Grupos de trabalho de políticas publicas –

conta de educar os seus alunos. Analisando planos diretores que correspondia a Projetos pedagógicos de escolas estaduais no município de São Paulo, a pesquisadora através dessas fontes disponíveis encontrou características sócio econômicas de alunos na rede estadual, analisando de forma que a mais de dez anos (Teixeira, 1995) se passaram, e a velha figura do aluno ideal ainda está na cabeça dos professores. Na pesquisa realizada por Lizandre Maria Castello Branco (1998 P. 214-219), a intenção era de que o professor escolhesse entre os alunos de cada classe, aqueles que mais se aproximassem de seu “aluno ideal” e de seu “pior aluno” e justificassem as escolhas feitas. O primeiro grupo tinha as características de personalidades, social e morais, tendo como critérios para cada uma dessas características: simpatia, criatividade, bom humor, discrição, humildade, (intelectual); sociabilidade, interação com o colega e com os professores, liderança, independência, companheirismo, maturidade, responsabilidade, honestidade, persistência, seriedade, pontualidade, respeito, educação, respectivamente. O segundo grupo consistia de características de escolaridade intelectuais, com seguintes critérios: interesse, participação, aproveitamento, atenção, raciocínio, criticas, observação, analise, organização, perguntas inteligentes, também respectivamente. A partir disso, a autora revela que: “entre os alunos apontados {de primeiro colegial da escola de aplicação da faculdade de…

conta de educar os seus alunos. Analisando planos diretores que correspondia a Projetos pedagógicos de escolas estaduais no município de São Paulo, a pesquisadora através dessas fontes disponíveis encontrou características sócio econômicas de alunos na rede estadual, analisando de forma que a mais de dez anos (Teixeira, 1995) se passaram, e a velha figura do aluno ideal ainda está na cabeça dos professores. Na pesquisa realizada por Lizandre Maria Castello Branco (1998 P. 214-219), a…

organização do trabalho pedagógico no espaço educativo 19 2.4 Apresentação da proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo................. 27 3.CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................. 28,29 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................... 29…