Um Texto Com Significaçoes E Empregabilidade Das Teorias No Contexto Educacional

Com o crescimento da internet e da utilização de banda larga, podemos classificar um novo contexto na educação a distância. O e-learning entra neste cenário como uma alternativa de ensino, quando as partes envolvidas encontram-se fisicamente distantes e necessitam de um ambiente digital que ofereça condições para este aprendizado. Este ambiente pode ser apresentado como um site que ofereça conteúdos educacionais e uma das possibilidades é a utilização dos objetos de aprendizagem. Os…

.......... 9 Histórico ................................................................................................................................ 8 Kroton Educacional S.A. .............................................................................................................. 10 Dados Institucionais da Kroton Educacional ........................................................................... 11 Principais Dirigentes Executivos .................................................

___________________________________________________________ 57 5.1.3 Administração________________________________________________________ 57 5.1.4 Arquitetura __________________________________________________________ 58 5.1.5 Contexto socioeconômico_______________________________________________ 58 5.2 A aquisição de dados ______________________________________________ 58 5.2.1 Questionário fechado __________________________________________________ 59…

A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PELA PEDAGOGIA DAS COMPETÊNCIAS E A SUPERFÍCIE DOS DOCUMENTOS OFICIAIS MARISE NOGUEIRA RAMOS* RESUMO: O texto analisa a reforma da educação profissional em o curso no Brasil desde 1997, a partir do Decreto n 2.208 e das Diretrizes e Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Profissional de Nível Técnico, sob duas perspectivas. A primeira apreende o tensionamento do conceito de qualificação pela noção de competência, demonstrando o enfraquecimento de sua…

Tradutores e intérpretes de Língua Brasileira de Sinais: formação e atuação nos espaços educacionais inclusivos1 Cristina Broglia Feitosa de Lacerda Resumo Entre os profissionais que atuam na efetivação de práticas de educação inclusiva, encontra-se o tradutor-intérprete de língua de sinais (Libras/Português) (TILS). Profissional previsto no Decreto 5.626, é responsável pela acessibilidade linguística dos alunos surdos que frequentam parte da Educação Básica e Ensino Superior

PRONATEC. Esta pesquisa priorizará a análise na matriz de oferta de cursos da cidade de São Luís, verificando os cursos ofertados e suas características. A Educação de jovens e adultos sob a ótica de sujeitos da classe trabalhadora A partir da teoria do capital humano de Shultz, que defendia a ideia de que as pessoas compõem o capital humano de cada país, colocando a educação como um investimento feito a favor dele. A educação tecnicista assume a posição de capital humano, um…

garantindo inicialmente o direito universal à educação e, posteriormente, a participação dos professores na gestão das escolas e dos sistemas de ensino; Quando se diz que a lógica de mercado e interesses econômicos vêm marcando as propostas educacionais, isso significa que há: mercantilização da educação. Na atualidade, um pedagogo pode desenvolver seu trabalho em variados ambientes, além do espaço formal que é a escola. Os chamados espaços não-formais, onde o pedagogo pode atuar,…

pois a cidadania representa as crenças, os valores e as significações socialmente estabelecidas e aceitas, que servirão de mediação entre os indivíduos e o Estado e permitirão a convivência dos indivíduos dentro do espaço social delimitado. A cidadania refere-se a um espaço social delimitado, tem uma dimensão histórica-social, portanto, é resultado de uma construção histórica, e, nela, estão incorporados os valores e as significações que são inerentes ao povo ao qual ela pertence. 1.2 - A

O Serviço Social na Educação: novas perspectivas sócio-ocupacionais.* Ney Luiz Teixeira de Almeida.** Disponível em: www.cress-mg.org.br/Textos/textos_simposio/2007.05.19_plenaria8_neyteixeira.doc Tomamos como ponto de partida de nossa reflexão a consideração de que a compreensão das novas perspectivas sócio-ocupacionais que se abrem hoje para o Serviço Social na área de educação não devem ser analisadas sem destacar a centralidade da educação na dinâmica da vida social. É inegável que

....................................................................................... 22 7. Bibliografia ........................................................................................................... 22 03 1. RESUMO O texto apresenta algumas reflexões, sobre os desafios e as possibilidades da educação escolar na escola pública em relação à integração das tecnologias da informação e da comunicação no currículo. Perspectivas sobre o currículo escolar e os…