Transtorno Do Desenvolvimento E Coordenação

psicopedagogia está situado em torno do processo da aprendizagem humana: seus padrões evolutivos normais e patológicos, bem como a influência do meio (família, escola, sociedade) no seu desenvolvimento. De acordo com Maluf (2009), para estabelecer um bom diagnóstico é necessário conhecimento do desenvolvimento individual da criança. Para que todo esse processo ocorra, sabemos que há uma grande necessidade de participação da família e da instituição escolar, com vistas a…

trabalho com alunos especiais. Ao aposentar na rede estadual, passei a trabalhar na Secretaria Municipal de Educação de Várzea Grande-MT. Conheci a coordenadora municipal de Educação Especial e o trabalho de inclusão na rede. Apesar de atuar na coordenação de Programas e Projeto, estava sempre atenta às ações da Educação Especial. Participei das diversas atividades realizadas sobre a inclusão, principalmente a Olimpíada Inclusiva, em 2011 a SME realizou a VII com alunos da rede…

importância no desenvolvimento físico, intelectual e emocional da criança. Este permite à criança explorar o mundo exterior através de experiências concretas sobre as quais são construídas as noções básicas para o desenvolvimento intelectual. Considerando a questão da motricidade como sendo um dos aspectos que compõem o processo do desenvolvimento e da aprendizagem infantil, Wallon ( apud Sisto, 1996,p.177) afirma que “é sempre a ação motriz que regula o aparecimento e o desenvolvimento…

existência ou não do transtorno. Mesmo sendo inegável que muitas crianças apresentem esse quadro – quando apropriadamente diagnosticado – devemos levar em conta que, numa visão psicopatológica mais ampla, o processo da atenção envolve uma interação complexa de funções, e que o déficit consiste num quadro sindrômico, e não em uma doença específica. Assim, o déficit de atenção pode se manifestar como um sintoma secundário a vários distúrbios e circunstâncias, e não apenas como um…

Psicopedagógica J, nascido em 29/03/2002, atualmente com 10 anos de idade, foi encaminhado para avaliação psicopedagógica pela Escola: Crescimento. O encaminhamento psicopedagógico partiu da queixa na qual o sujeito em questão tem o comportamento e desenvolvimento inadequado, não interage com os colegas e professores, não aceita os comandos, não participa das atividades de forma satisfatória, não aceita ser contrariado e possui dificuldade na escrita. A avaliação se deu no período…

Autismo Nome: Nathália Lima dos Reis de Oliveira. Turno: Noite Curso: Pedagogia Professora: Sílvia Tkotz O que é o Autismo? O autismo é um transtorno global do desenvolvimento marcado por três características fundamentais: * Inabilidade para interagir socialmente; * Dificuldade no domínio da linguagem para comunicar-se ou lidar com jogos simbólicos; * Padrão de comportamento restritivo e repetitivo. O grau de comprometimento é de intensidade

Novo Olhar Frente à Disortografia e a Disgrafia DISGRAFIA DISGRAFIA (DIS=DIFICULDADE E GRAFIA=GRAFAR/ESCREVER) É um transtorno da escrita resultante de um distúrbio de integração visual-motora, que afeta a capacidade de escrever ou copiar letras, palavras e números. Trata-se de um transtorno funcional e apresenta-se em crianças com capacidade intelectual normal, sem transtornos neurológicos, sensoriais, motores e/ou afetivos que justifiquem tal dificuldade. A escrita disgráfica pode…

tenho foi Deus quem deu pra mim... “Desde os primeiros dias do desenvolvimento da criança, suas atividades adquirem um significado próprio em um sistema de comportamento social e, sendo dirigidas a objetivos definidos, são refratadas através do prisma do ambiente de criança. O caminho do objeto até a criança e desta até o objeto passa através de outra pessoa. Essa estrutura humana complexa é produto de um processo de desenvolvimento profundamente enraizado nas ligações entre a história…

tátil, vestibular e proprioceptivo , no qual todos são de extrema importância para as primeiras conquistas evolutivas da criança. Desta forma, a Integração Sensorial (IS) vem se mostrando uma abordagem eficaz no tratamento de crianças com diversos transtornos neurológicos, dentre eles o autismo. Terapeutas ocupacionais utilizam esta teoria para promover uma melhora do desempenho ocupacional nas atividades cotidianas (alimentação, higiene pessoal, atividades de autocuidado, etc.) dessas…

__________________________________________ Rolândia 2013 Sumário 1. Objetivos ............................................................................2 2. Material e Métodos ............................................................2 3. Desenvolvimento ..............................................................2 3.1. T.D.A.H. .......................................................................2 3.2. Dislexia…