Transtorno Do Desenvolvimento E Coordenação

é um transtorno genético e hereditário da linguagem, de origem neurobiológica, que se caracteriza pela dificuldade de decodificar o estímulo escrito ou o símbolo gráfico. A dislexia compromete a capacidade de aprender a ler e escrever com correção e fluência e de compreender um texto. Em diferentes graus, os portadores desse defeito congênito não conseguem estabelecer a memória fonêmica, isto é, associar os fonemas às letras. De acordo com a Associação Brasileira de Dislexia, o…

socioinstitucional caps ad iii Estágio Curricular Obrigatório I Coor. Prof. Rodrigo Eduardo Zambon gurupi to maio 2014 sumário introdução...................................................................................................03 desenvolvimento.......................................................................................04 conclusão....................................................................................................12…

de Souza 2 RESUMO Este artigo aborda a intervenção psicopedagógica no contexto institucional frente ao autismo. Também, conceitua de forma breve esse transtorno que gera prejuízos na comunicação, interesse social e aprendizagem. No DSM-IV (2002), o autismo é classificado como uma síndrome que pertence aos Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) e se manifesta no comprometimento de três áreas: socialização, comunicação e aprendizagem. A presente pesquisa tem como objetivo…

no serviço de emergência psiquiátrica (Szuster e col., 1990). Intoxicação alcoólica. Apresenta-se como um comportamento inadequado conseqüente à recente ingestão de álcool, com vários sinais e sintomas: marcha ebriosa, fala pastosa, falta de coordenação, nistagmo, prejuízo da atenção ou memória, coma. Intoxicação patológica. Caracteriza-se por um comportamento desadaptativo (freqüentemente agressivo) após a ingestão de pequenas quantidades de álcool. Tal comportamento deve ser…

Ivaiporã – ICEI Cleonice Barbosa Clonir de Oliveira Lindamir M. A. Matysiak Marciele Machado TRANSTORNO DE CONDUTA E PSICOPATIA NAS ESCOLAS: NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Guarapuava-PR 2012 2 Cleonice Barbosa Clonir de Oliveira Lindamir M. A. Matysiak Marciele Machado TRANSTORNO DE CONDUTA E PSICOPATIA NAS ESCOLAS: NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Monografia apresentada à coordenação do ESAP – Instituto de Estudos Avançados e PósGraduação – e UNIVALE –…

INTRODUÇÃO Escolhi o livro: “Transtorno de Déficit de Atenção Hiperatividade” dos autores Luís Augusto P. Rohde e Edyleine B. P. Benczik para fazer este trabalho, porque eu gostaria de compreender melhor este transtorno, poder auxiliar a todos que de certa maneira se encontram envolvidos com a problemática do Transtorno do Desenvolvimento de Atenção com Hiperatividade: pais, educadores, familiares e principalmente na minha ação como psicopedagoga. O livro apresenta dicas que podem…

A paralisia cerebral é um conjunto de fatores que podem envolver as funções cerebrais e do sistema nervoso, uma disfunção predominantemente sensoriomotora, envolvendo transtornos no tônus, esses transtornos caracterizam-se pela falta de controle nos movimentos, podendo vir a afetar na aprendizagem, audição, visão e raciocínio. Muitos desses problemas ocorrem conforme

torna-se evidente a precisão desta pesquisa que se justifica pela necessidade de mostrar ao educador algumas formas de identificar o autismo através das características apresentadas por tal transtorno mental e que é possível trabalhar com esta criança de maneira eficaz para a promoção do seu desenvolvimento mental ao educador. Primeiramente será exposto o conceito de autismo e suas principais características através da pesquisa bibliográfica de objetivo exploratório. Em seguida…

relaciona com o mundo a sua volta. Essas pessoas tem dificuldade em compreender e usar a linguagem para comunicar-se, dificuldade nas interações sociais e nas relações com pessoas. O autista não tem uma doença única, mas sim um distúrbio de desenvolvimentos complexos de nível comportamental e graus variados de severidade. As pessoas com autismo poderão ter dificuldade em compreender e utilizar gestos, expressões faciais ou tons de voz, não conseguem responder a perguntas ou seguir…

também os distúrbios associados ou co-morbidades. O TDAH está entre os diagnósticos da infância melhor validados tanto do ponto de vista clínico quanto neurobiológico. Co-morbidade é um termo utilizado para designar a ocorrência de dois ou mais transtornos em uma mesma pessoa. O sintoma primário fundamental é a incapacidade para manter a atenção numa tarefa ou atividade pelo tempo necessário para realizá-la, associadamente há uma alta propensão a distração e a criança não consegue…