Trabalhando O Autismo

A INCLUSÃO DA CRIANÇA AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO A inclusão de alunos com necessidades especiais na educação infantil é um desafio para os profissionais que atuam nessa área. Quando se trata de um aluno com autismo a atenção e a dedicação por parte do(a) professor(a)deve ser ainda maior. O objetivo deste trabalho é mostrar que com a utilização de algumas estratégias os alunos autistas podem alcançar um bom desenvolvimento já na educação infantil, ficando mais fácil para…

nutrição. Trabalhando com crianças Meu corpo meu mundo fazer a criança conhecer o corpo a trazes de aulas com jogos sensórias e jogos corporais. Idade real Meu corpo e minhas relações com os objetos, pessoas e a natureza. 6 a 10 anos Psicomotricidade Jogos pedagógicos que organizam o corpo que nessa idade ele já reconhece. Desenvolver coordenação, equilíbrio Meu corpo expressão Qual a abordagem que utilizamos desenvolvimentista. Meu corpo participação Disturbios…

portadores do autismo infantil, no intuito de esclarecer os benefícios da inserção social para o desenvolvimento destas crianças. Apesar de tratar-se de uma pesquisa bibliográfica e não empírica, foi possível elencar como resultados que as novas exigências da inclusão escolar de crianças autistas estão pautadas em perspectivas teóricas que levam em consideração muito mais as potencialidades das crianças autistas do que suas impossibilidades, uma vez que elas não se constituem apenas…

O autismo compreende a observao de um conjunto de comportamentos agrupados em uma trade prncipalcomprometimentos na comunicao,dificuldades na interao social e atividades restrito-repetitivas. Leo Kanner,psiquiatra austraco,observou criana com uma inabilidade no relacionamento interpessoal que a diferenciava de outras patologias,bem como atrasos na aquisio da fala e dificuldades motoras. Percebe-se na criana o uso insatisfatrio de sinais,emocionais e de comunicao,alm da falta de…

amigos da comunidade, eventos organizados, participações em programas beneficentes, e através dos projetos apresentados em editais de ordem pública e privada, entre outros. Durante os atendimentos são desenvolvidas atividades pedagógicas e clínicas trabalhando atividades de vida diárias, estimulação física e motora, com o objetivo de estimular o desenvolvimento dos autistas nas áreas mais comprometidas pela sua síndrome que são: as áreas da comunicação, interação social, imaginação e…

repetir as falas dos outros - fenômeno conhecido como ecolalia - ou, ainda, comunicar-se por meio de gestos ou com uma entonação mecânica, fazendo uso de jargões. Para a psicanálise, os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD), entre eles o autismo e as psicoses infantis, são problemas psíquicos graves que dificultam o estabelecimento das relações sociais destas crianças com seus semelhantes, sua inserção na linguagem e, consequentemente seu processo de escolarização. Por essa…

Bebês com risco de autismo: o não-olhar do médico Mariana Rodrigues FloresI; Luciane Najar SmehaII IPsicóloga, mestre em Distúrbios da Comunicação Humana pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e especialista em Clínica Psicanalítica (Ulbra/SM), Santa Maria/RS, mari.rflores@hotmail.com IIPsicóloga, doutora em Psicologia (PUCRS), professora orientadora do Centro Universitário Franciscano (Unifra), Santa Maria/RS,lucianes@unifra.br RESUMO Abordamos aqui a…

Autismo O Autismo foi descrito pela primeira vez em 1943, pelo médico austríaco Leo Kanner, trabalhando no Johns Hopkins Hospital, em seu artigo Autistic disturbance of affective contact, na revista "Nervous Child". No mesmo ano, o também austríaco Hans Asperger descreveu, em sua tese de doutorado, a psicopatia autista da infância. Embora ambos fossem austríacos, devido à II Guerra Mundial, não se conheciam. A palavra "autismo" foi cunhada por Eugene Bleuler, em 1911, para descrever…

2 O AUTISMO E A APRENDIZAGEM ESCOLAR Aluna: Paula Pais Gonçalves1. Orientadora: Professora Rita Gonçalves2. Resumo: Este artigo se propõe a discutir as dificuldades no processo de aprendizagem escolar do aluno autista e algumas sugestões para que o professor melhor possa trabalhar com esta criança especial. Partiu-se do pressuposto de que o educador pouco conhece sobre o autismo e o impacto causado por esta anomalia no processo de aprendizagem. Palavras-chave: Autismo.…

BUENO NORGANG DA ROCHA Instituto Saber Cultura/EPD/ Pós graduação em Neuropedagogia e Psicanálise Diariamente ele se depara com diversos desafios, entre eles podemos destacar: déficit de atenção, violência e necessidades especiais, como autismo, síndrome de down, baixa visão, baixas ou altas habilidades e outros. Com a convivência contínua, ele pode detectar bem cedo os alunos com deficiências e, assim, lidar melhor com eles. Os alunos têm tempos diferentes para…