Trabalhando Música Crianças De 3 Anos

NO TRABALHO COM CRIANÇAS QUE APRESENTAM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM = UNIÃO AS VITÓRIA – PR 2008 ELIANE CRISTINA DOS SANTOS A UTILIDADE DA MUSICALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO TRABALHO COM CRIANÇAS QUE APRESENTAM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM Produção de Monografia apresentada como requisito de avaliação da disciplina de Didática do 3º ano…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL cidade ano UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Nome do aluno TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório final do Estágio Supervisando – Ensino Fundamental - apresentado com a finalidade de avaliação do 5º semestre, Curso de…

Projeto Didático - Pedagógico para Educação Infantil – Projeto: Músicas e Brincadeiras Coordenadora Pedagógica: Rosângela Ap. dos Santos Melo EMEI Dr. Aristides Nogueira Classe/série: 1º ano / 4 a 6 anos Professora: Lúcia Estagiária: Nivair Gonçalves de Ramos 1) Tema: Canto, brinco. Aprendo! 2) Justificativa: As cantigas fazem parte da nossa infância e é nosso dever como educadores preservá-las, incentivando nossas crianças a cantá-las, brincarem com elas. Elas não devem…

NORTE SOROCABA/SP 25 de Maio de 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ....................................................................................................... 1 OFICINA DE MÚSICA PARA JOVENS DE 14 A 17 ANOS ................................... 2 ESPERANÇA COM TECNOLOGIAS PARA A EDUCAÇÃO.................................. 3 CAPACITAÇÃO DOS PROFESSORES ................................................................ 6 CONCLUSÃO .....................................................................

4107191111 Maria Antônia Machado Tavares - 4184259344 Pelotas, novembro de 2012/RS. Adriana da Silva Schmalfuss Adriane Irigonhé Ramos Antônia Rosangela Machado Amaro Flávia Borges Mendes Maria Antônia Machado Tavares Trabalhando as dificuldades de aprendizagem em adição ATPS de Competências profissionais apresentado em forma de relatório final. Pelotas, 2012. Sumário Introdução...............................................................

teóricos da psicogênese, afirmava que suas investigações ao analisarem os comportamentos infantis, tinham como objetivo principal investigar não a compreensão do conhecimento no seu estado final, ma sim, na sua gênese e no seu processo de construção. A criança enfrenta solitariamente a tarefa de construir uma representação do mundo e o faz graças às algumas propriedades lógicas que subjaz o pensamento e que caracterizam seu estágio de desenvolvimento. Assim como Piaget, Vygotsky também…

a- Estagiário(a): xxxxx b- Instituição: Instituto de Educação do Paraná Professor Erasmo Pilotto c- Turma: 4º ano A M d- Sala: 66 e- Prof. Regente: f- Horário da Aula: 11:20 as 12:10 2) CONTEÚDO Folclore brasileiro. 3) OBJETIVOS a) Conhecer alguns elementos do folclore brasileiro. b) Trabalhar a criatividade a partir de música, relacionados ao folclore brasileiro. 4) SÍNTESE DO ASSUNTO O folclore brasileiro é conhecido por sua riqueza e

Duração: Duas aulas Série Indicada: 1° Ano Material utilizado: Potinhos de Yakult, Cd e Rádio. Desenvolvimento: 1° Apresentar o tema que será trabalhado o mês de Agosto, e a musica que será trabalhada nessa aula. 2º: Fazer uma roda com eles, e entregar os potinhos de Yakult, onde cada potinho contém um som diferente 3° Seguir com eles a musica trabalhada, para que em seguida seja feita a brincadeira. 4º Para finalizar, faremos a brincadeira cantando a musica com acompanhamento do…

PROJETO DE AULA DE MÚSICA DAS TURMAS (MATERNAL 3 e 2) PARA O ANO DE 2012( COLÉGIO CAETANO) As crianças de 2 e 3 anos conseguem discriminar sons e com eles expressar seus sentimentos, suas vontades, seus anseios, sejam por meio do corpo ou da oralidade. Por desenvolver capacidades como sensibilidade, intuição, reflexão, criatividade, coordenação motora, dicção e ritmo, é importante começar a educação…

MUSICAL: A MÚSICA NO DESENVOLVIMENTO DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM MUSICALIZAÇÃO INFANTIL VOTORANTIM 2014INTRODUÇÃO O movimento é visto e percebido desde o nascimento do bebê, porém seus déficits motores necessitam ser observados o quanto antes, assim como o déficit intelectual também. (FERREIRA; RUBIO, 2012) Para detectar déficit na inteligência em período escolar necessita que o professor tenha o olhar atento à todas…