Texto Reflexivo A Felicidade Das Borboletas

admirava a sua formosura naquela salinha térrea de Santa Tereza, pareciame que ela vivia ali exilada. Faltava o diadema, o trono, as galas, a multidão submissa; mas a rainha ali estava em todo o seu esplendor. Deus a destinara à opulência. Do texto depreende-se que a) romances românticos regionalistas, como Senhora, exaltam a beleza natural feminina. b) os romances realistas de Aluísio Azevedo denunciam o artificialismo da beleza feminina. c) as obras modernistas têm, entre…

DA REALIDADE – Tendências e Versões...................... 34 4.1 PASSOS INICIAIS ..................................................................................................... 36 4.2 EXPERIÊNCIA COM TRABALHADORES DE ENFERMAGEM: encontros reflexivos ...............................................................................................43 4.2.1 Primeiro encontro................................................................................................. 45 4.2.2 Segundo encontro

anos. E) De Vitória HÁ Linhares, são 138 quilômetros. 3. “ Por que isso? – me perguntou recentemente um pai. Porque, neste momento de altíssima tecnologia, a alma humana busca a expectativa, o segredo e o susto.” Observe, no fragmento retirado do texto, o emprego das palavras destacadas. Assinale a opção em que o emprego de por que e porque, respectivamente, está adequado à norma culta da língua. A) Não compreendo por que os clássicos infantis não são mais lidos. Porque não se ouvem…

PORTUGUÊS VUNESP  Agente de Segurança Judiciária - 24.05.2009 LÍNGUA PORTUGUESA Considere o texto para responder às questões de números 01 a 06. O antibafômetro O Conselho Regional de Farmácia autuou uma drogaria da capital gaúcha que anunciava a venda de um remédio aparentemente capaz de mascarar os efeitos do álcool e enganar o bafômetro. Cartazes no interior da farmácia faziam a propaganda do medicamento. Originalmente destinado a pacientes de alcoolismo crônico, ele não produz os

marcam uma observação ou informação acessória Parênteses (...) intercalada no texto Constitui cada uma das secções de frases de um escrito; começa por letra maiúscula, um pouco além do ponto em Parágrafo (§) que começam as outras linhas. marca o início e o fim das falas, no diálogo para distinguir cada um dos interlocutores; as orações intercaladas; as Travessão (-) sínteses no final de um texto. Substitui os parênteses. Substantivo É a palavra variável que…

especial Luci Alves, Pedro veras, Lourdes, Ayadano Ribeiro, Laudeci Martins, Eliane Pinheiro, José Márcio e Luís Abel. Agradeço a cada aula de Microeconomia, a teoria do consumidor me transportava para um universo paralelo: “As borboletas estão voando, a dança louca das borboletas, quem vai voar não quer dançar, só quer voar, avoar” (Zé Ramalho). É Engel sua teoria não para por aí. E para aqueles que nunca compreenderam a Economia irei resumir o curso em apenas uma canção:…

( ) ( ) As mulheres de hoje são expertas e exigem direitos que sempre foram seus. Questões de provas anteriores 1. (CFS 1ª 97) Em que alternativa o sujeito se acha posposto ao verbo? a) Dá muitas voltas o mundo. b) E tu crês na felicidade, filho? c) Tu não viste nos céus um negrume? d) Um casal, meu amigo, convidou-me certa vez... 2. (EAGS 2001) O sujeito da oração “Há poucos alimentos no estoque.” é a) simples, cujo núcleo é alimentos. b) composto, visto que os…

Roteiro de Planejamento 1º - 2º - 3º ano Ensino Médio MATERIAL: EUREKA: Construindo cidadãos reflexivos Autores: Valdecir C. Veloso – assessoria@portalser.net José Roberto Garcia - assessoria@portalser.net OBJETIVOS Nossa proposta não é ministrar um curso da história do pensamento ou formar especialistas em Filosofia, mas promover a inserção do nosso aluno à reflexão filosófica, pois a filosofia pela sua especificidade da sua abordagem o exige. A

passado. Minha alfabetização aconteceu dentro dos parâmetros do modelo tradicional. Usávamos uma cartilha (não me lembro do nome). A professora nos mandava fazer várias cópias, algumas no caderno de caligrafia, que eu detestava. E assim copiando textos, famílias silábicas, juntando sílabas, fui alfabetizada. Na verdade não entendia a 1 Visando preservar a identidade da professora, utilizei pseudônimo ao referir-me à ela. 9 leitura e a escrita como uma função social…

LÍNGUA PORTUGUESA 1. Interpretação de texto: Tipologia Textual; Gêneros Textuais; Textos Literários e Não-Literários; Linguagem Verbal e Não-Verbal,; Pressuposições e Interferências. 2. Estruturação do texto: Coerência e Coesão Textual. 3. O Conhecimento da língua: Ortografia Oficial; Acentuação Gráfica; Divisão Silábica; Sinais de Pontuação e Crase. 4. Significação das Palavras: Sinônimo; Antônimo, Homônimos; Parônimos; Denotação e Conotação. 5. Classes de palavras:…