Texto Comparativo Sobre O Professor Do Metodo Tradicional E O Historico Critico

divide essa realidade em três fases, a primeira a da ausência. A princípio não se podia constatar a presença da historia da educação no território da oficina da história, tanto que para os remotos da historia algumas disciplinas que detém um aparato histórico, eram vistas como ensinos voltados apenas para educação, dando a entender que eram dois contextos de grande diferença. A segunda aborda certas questões disciplinares e institucionais, mas também historiográficas, que têm concorrido…

_______________________________ Prof. Examinador _______________________________ Dr.. Examinador RESUMO Este trabalho relata sobre a pedagogia nas séries iniciais falando sobre teóricos da educação, a análise situacional de uma escola uma prática reflexiva a respeito de como melhorar a educação. Palavra-chave: Aprendizagem; Métodos de ensino; Reflexão. SUMMARY This paper reports on the pedagogy in initial series…

3.1 Sobre o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil (RCN), é correto afirmar que ele é: A) um documento que apresenta resultados de pesquisas recentes sobre a educação infantil no Brasil. B) um relatório que traça o perfil da educação infantil no país e os desafios atuais. C) um documento publicado pelo Ministério da Educação com orientações sobre a organização curricular da educação infantil. D) um material que apresenta as novas descobertas na área…

de sala:Vanessa Santos Gomes Pólo de Apoio Presencial: Manhuaçu Manhuaçu 2013 1- LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO ENSINANDO HISTÓRIA O ensino de história implica analisar as etapas pelas quais esta importante área do conhecimento percorreu para que atualmente tenhamos uma proposta curricular que atenda às necessidades de uma formação de qualidade. O processo histórico, foi marcado por vários acontecimentos, não pôde ser abordado nas escolas em sua totalidade, no entanto a…

teve seis filhos e tornou-se assistente do professor Fernando de Azevedo na cátedra de sociologia II, obteve o titulo de mestre em 1947 com a dissertação “A organização social dos Tupinambás” e concluiu o doutorado em 1951 com a tese “A função da guerra na sociedade Tupinambá” sempre sob a orientação e com o apoio do professor Fernando Azevedo. Concluído o doutorado passou a livre docente da USP na cátedra de sociologia I e logo depois chegou a professor titular. Devido a seu engajamento…

A Educação e as Novas Tecnologias em um Novo Milênio Djalma Patrício∗ Universidade Regional de Blumenau ou aquele momento... Temos lembranças do nosso passado, do passado de outras pessoas com quem convivemos. Lemos, ouvimos e assistimos sobre o passado de outros, que fizeram a história: mas a história é feita de fatos ou de pessoas que fizeram estes fatos? Alguns estudiosos, como Wittgenstein, afirmam que se não existe a palavra, não existe o fato, nem o pensamento. 2 E o…

O ENSINO DE QUÍMICA ATRAVÉS DE TEMAS GERADORES AMBIENTAIS RESSETTI, Rolan Roney Especialista em METODOLOGIA DO ENSINO – IBPEX Professor Colaborador da UEPG – e-mail: rrressetti@uol.com.br Resumo: Apresentamos os resultados das análises efetuadas, acerca de nosso trabalho, envolvendo o ensino de Química através de temas geradores ambientais, em turmas do Ensino Médio. Procuramos desenvolver o processo ensino-aprendizagem, seguindo as concepções de Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente – CTSA

Coletivos. Para tanto, dividiremos nossa abordagem em três momentos: no primeiro, discutiremos aspectos da Pedagogia do Esporte, seus campos de atuação e os princípios que devem ser intrínsecos à sua prática; no segundo, realizaremos uma abordagem sobre os Jogos Esportivos Coletivos, no objetivo de discutir suas metodologias de ensino e a intersecção destas com o campo da Pedagogia do Esporte; por fim, no terceiro e último momento, sinalizaremos para uma possibilidade pedagógica oriunda…

REFORMA EDUCACIONAL JAPONESA SOB OCUPAÇÃO UM ESTUDO COMPARADO Valéria Maria Sampaio Mello Professora – UECE / Mestranda em Educação - UFC O presente texto tem a finalidade de trazer a lume, como proposta de investigação, as idéias que compuseram a reforma educacional japonesa no pós-Segunda Guerra, numa perspectiva comparada 1. Os países em estudo, Japão e Brasil, são bastante diferentes quanto ao espaço geográfico, às crenças, às atitudes e à organização social e política, no entanto…

LÍNGUA, CULTURA E TECNOLOGIA JESUS, Eleticia Machado da Silva de1 FERNANDES, Simoni Edivirges2 RESUMO O presente artigo propõe ampliar a discussão sobre o papel do ensino de língua, tanto materna quanto estrangeira, que deve envolver, necessariamente, uma reflexão sobre o projeto educativo que se quer implantar. Contrapondo a forma tradicional do ensino focado na subserviência e memorização dos códigos da norma culta, argumenta a respeito do objetivo para permitir ao aluno a…