Metodo tradicional e metodo historico critico

INTERDICIPLINAR Texto Comparativo Método Tradicional e Método Histórico Crítico LINHARES 2012 natanael RAIANE SAITH FERREIRA TARCÍSIO IRAN REIS DE SOUZA URBANILDA RAMOS VICENTE PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDICIPLINAR Texto Comparativo Método Tradicional e Método Histórico Crítico Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia Noturno da UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Psicologia da Educação I, Processo Educativo no Contexto Histórico, Seminários I, Sociologia da Educação, Teoria Geral do Conhecimento Profs. Bernadete de L. Streisky Strang; Carlos Eduardo de Souza Gonçalves; Márcia Bastos; Okçana Battini. Linhares 2012 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO.................................................................................................03 2 – DESENVOLVIMENTO.....................................................................................04 3 – CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................06 4 – REFERÊNCIAS...............................................................................................08 1 – INTRODUÇÃO Atendendo a proposta do trabalho faremos uma comparação do método tradicional e histórico critico e…

PORTFOLIO N º 1 Leitura do livro texto Didático, do livro texto Professor de Educação Infantil e anos iniciais de Ensino Fundamental, Aulas do AVA e Quadro em anexo: 1. ELABORE UM QUADRO COMPARATIVO ENTRENOS FUNDAMENTOS DAS DIFERENTES CONCEPÇÕES E PRATICAS DE INTERAÇÃO, CONFORME O QUADRO. Concepção Transmiçao-assimilaçao Escola tradicional Aprender a aprender Escola nova Aprender a fazer Escola tecnista Sistematização coletiva Do conhecimento Pedagogias…

LUIZA RODRIGUES JAQUELAINE GALDINO DIAS JAQUELINE GALDINO DA CRUZ DIAS PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO O ESSENCIAL DA DIDÁTICA E O TRABALHO DE PROFESSOR EM BUSCA DE NOVOS CAMINHOS Caiapônia-Go Junho de 2012 CHARLENE LUIZA RODRIGUES JAQUELAINE GALDINO DIAS JAQUELINE GALDINO DA CRUZ DIAS PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO O ESSENCIAL DA DIDÁTICA E O TRABALHO DE PROFESSOR EM BUSCA DE NOVOS CAMINHOS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da…

disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Osvaldinéia do Nascimento Santos Barreto Tutor(a) de sala:Elaine Matos Nogueira CRUZ DAS ALMAS 2012 Introdução Este trabalho tem a intenção de promover um estudo comparativo entre as abordagens tradicional e a histórico-crítico de…

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Gislene Aline Gasparini da Cunha Tutor(a) de sala: Alzete Maria de Oliveira Valentim MURICI 2012 INTRODUÇÃO A didática é uma ciência…

literatura no ensino médio com uma análise pedagógica, que visa analisar e comparar os métodos adotados no ensino de literatura em um livro didático, do qual foi escolhido o livro de volume único “Viva o Português” dos autores Elizabeth Campos, Paula Marques Cardoso e Silva Letícia de Andrade da editora Ática, visando verificar o ensino da Literatura sob a perspectiva deste livro didático, além de propor possíveis alternativas de ensino de Literatura para contornar os problemas…

1) Construa um texto analisando sua trajetória como aluno e identificando o estilo de pelo menos dois de seus mais importantes professores (justifique as características a partir dos textos estudados). 2) Caso já tenha prática docente analise seu próprio estilo e apresente-o a partir dos textos estudados citando exemplos do seu cotidiano ou caso ainda não tenha prática docente imagine como gostaria de atuar caracterizando um estilo de trabalho em sala de aula. 3) Escolha uma das…

Titular em História da América Independente, FFLCH/USP (2002). Professora Emérita FFLCH/USP (2012). Foi presidente da Associação Nacional de Pesquisadores e Professores de História das Américas (ANPHLAC), 1998/2000. É especialista em História da América Latina, trabalhando na intercessão dos campos da História Política, História da Cultura e História das Ideias. Foi coordenadora do Projeto Temático/FAPESP: Cultura e Política nas Américas: Circulação de Ideias e Configuração de…

nacionais: História, Geografia/ Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997. RESUMO CRÍTICO DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS: HISTÓRIA. CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA DE HISTÓRIA A História no ensino fundamental ENTRE A HISTÓRIA SAGRADA E A HISTÓRIA PROFANA O Decreto das Escolas de Primeiras Letras, de 1827, determinava a escola elementar fornecer conhecimentos políticos rudimentares e uma formação moral cristã,a História ensinada era História Civil articulada à…

ALFABETIZAÇÃO: UMA QUESTÃO DE MÉTODOS Cássia Letícia Fernandes Dulcimar Betramini Rodrigues Édina Ap. de Souza Silva Flavia Dayany Claudino de Souza Orientador Profª Ms Fátima Eliana Frigatto Bozzo Lins – SP 2009 1 ALFABETIZAÇÃO: uma questão de métodos. RESUMO Não é possível selecionar boas ou más metodologias de alfabetização, porque cada uma delas parece funcionar de acordo com as potencialidades individuais de cada educando, mas não para a totalidade deles.…