A educação no novo milênio

A Educação e as Novas Tecnologias em um Novo Milênio
Djalma Patrício∗
Universidade Regional de Blumenau

ou aquele momento... Temos lembranças do nosso passado, do passado de outras pessoas com quem convivemos. Lemos, ouvimos e assistimos sobre o passado de outros, que fizeram a história: mas a história é feita de fatos ou de pessoas que fizeram estes fatos?
Alguns estudiosos, como Wittgenstein, afirmam que se não existe a palavra, não existe o fato, nem o pensamento. 2
E o futuro, com o terceiro milênio que estamos iniciando, tentamos deduzir, prever ou conhecer as previsões. Muita bibliografia é lançada com a expectativa de idealizar o caminho na próxima era: "Organização e Tecnologia para o Terceiro Milênio” de Pierre
Weil, edição Rosa dos Tempos, para citar um exemplo. A bíblia é uma das fontes mais antigas sobre a história da humanidade, apesar de tantas divergências, determinando o pensamento de muitos povos, independentemente do desenvolvimento da ciência. Alguns livros tratam dos fatos bíblicos como verdadeiros, com base científica 3 , outros procu-

A passagem de um ano para outro é sempre festejada, numa comemoração à vida: um ano que termina, outro que se inicia, renovando-se as esperança de um tempo melhor. Mas, quando se trata da mudança de um século para outro, as expectativas são vistas com um certo cuidado, onde os temores estão presentes na mente de muitos: ronda o mistério, num suspense sobre o que nos aguarda. A passagem para um novo milênio marca mais ainda a vida das pessoas, talvez um período em que a maioria está preocupada. Particularmente neste terceiro milênio, com muitas previsões existentes, ligadas à bíblia e a outros livros também sagrados por outras civilizações.
A história da civilização é interpretada de muitas maneiras 1 . Herder falava dos ciclos da história, onde os fatos parecem se repetir com personagens diferentes. Perguntava ele:
Qual é a verdadeira história? Aquela narrada pelos livros? A