Historia da Educação no Terceiro Milênio

A Educação no Terceiro Milênio
19. A Educação no Terceiro Milênio

A explosão dos negócios mundiais, acompanhada pelo avanço tecnológico da crescente robotização e automação das empresas, nos faz antever profundas modificações no trabalho e, consequentemente, na educação. Na tentativa de incorporar os novos recursos, no entanto, a escola nem sempre tem obtido sucesso porque, muitas vezes, apenas adquire as novas máquinas sem, no entanto, conseguir alterar a tradição das aulas acadêmicas. Diante das transformações vertiginosas da alta tecnologia, que muda em pouco tempo os produtos e a maneira de produzi-los, criando umas profissões e extinguindo outras. Daí a necessidade de uma educação permanente, que permita a continuidade dos estudos, e portanto de acesso às informações, mediante uma auto-formação controlada.

A Educação no Terceiro milênio
O modelo de escola tradicional mostra-se anacrônico.
É preciso detectar com urgência os sintomas do mundo que emerge.
Vimos que o séc. XX está marcado pela ênfase na ciência e na tecnologia, que transformando rapidamente os usos e costumes dos habitantes de todo o mundo.
A CULTURA DA INFORMAÇÃO é a conseqüência da comunicação eletrônica.
Esta CULTURA ALIENA E MASSIFICA, predominando o CONSUMO PASSIVO da informação sem crítica.
Vivemos numa época que privilegia a imagem, e os meios audiovisuais nos bombardeiam com figuras atraentes e fragmentárias.

Paradigma da modernidade

Thomas KHUN: “Um paradigma é aquilo que os membros de uma comunidade científica compartilham e, inversamente, uma comunidade científica consiste em homens que partilham um paradigma”.

Está nascendo o paradigma da modernidade: Valorização da subjetividade, garantia da autonomia do sujeito, tolerância religiosa, ética laica; Valorização da ciência como forma privilegiada de conhecimento; Formação do conceito de Estado representativo – oposto ao absolutismo; Economia de mercado livre...

O excesso de Regulação
Cria-se a