Texto Argumentativo E Dissertativo

Introdução Este trabalho tem por objetivo de Leitura e Produção de Texto fala sobre conceito e leitura trazendo a importância no habito de ler, mostra os sentidos os textos destacarem teoria e pratica e leitura mostrar o conhecimento linguístico, e os diferentes gêneros textuais. Este trabalho foi organizado através de etapas, onde cada tema. Ao de decorre deste trabalho estará sendo apresentando a compreensão e o conceito de leitura apontado por vários teóricos na literatura, e compare as

GÊNEROS TEXTUAIS Todo texto tem uma definição, no que se refere a finalidade discursiva, seja ele, verbal ou não verbal, fazendo a formação de vários tipos de texto. O tipo de texto é determinado pelo modo de estabelecer a interação entre texto e leitor, formado pelos seus elementos formais. Os tios de texto podem ser: DESCRITIVO, DISSERTATIVO, NARRATIVO, ARGUMENTATIVO, EXPOSITIVO e INJUTIVO. Dentro de uma tipologia de texto podem surgir variados gêneros textuais, ou seja, tipos de gêneros

narração é um processo de composição de texto cujo conteúdo está vinculado, em geral, a uma sequência de ações, envolvendo narrador e personagens no tempo e no espaço. Os produtos desse processo chamam-se narrativas. Contos, novelas, romances, c 7190 Palavras29 Páginas O Texto Narrativo - Encarte Ensino Médio • Uno Modular • Redação • Módulo 3 463 MÓDULO DE LÍNGUA PORTUGUESA Autoras: Maria REDAÇÃO MÓDULO Luiza M. Abaurre e Marcela Nogueira Pontara 3 O texto narrativo Para mim, as…

Caro(a) aluno(a), Esta atividade discursiva vale 25 % de sua frequência no ED 1/Gêneros da Esfera Jornalística. Antes de respondê-la, estude o Texto Teórico e o texto complementar anexos a esta atividade. Observações: 1) O registro e o controle das frequências são feitos automaticamente pelo Portal Universitário - PU. Dessa forma, a frequência do aluno somente será registrada através da publicação correta da atividade. Não se esqueça de salvar e publicar a atividade ao concluir a

Atividade Discursiva 1 - 2013 QUESTÃO 1 - Habilidades a serem desenvolvidas Operatória(s): Compreender o conteúdo do texto. Específica(s): Refletir a respeito de problemas socioculturais a partir de situações-problema. DADOS DA QUESTÃO “A intertextualidade e a interdiscursividade acontecem a partir do momento em que há uma relação direta da charge com notícias veiculadas pela mídia”. (GURGEL, 2004). Atividade Discursiva 1 - 2013 O Brasil ficou na penúltima posição em um índice

fato ou de um tema específico tratado no jornal ou revista, e objetivo deste gênero textual é tecer reflexões a respeito de um dos assuntos tratados ou noticiados, é posicionar -se de forma crítica; logo, trata-se de um tipo de texto dissertativo argumentativo impessoal. Nos editoriais é necessário que sejam apresentados argumentos convincentes sobre o ponto de vista defendido, utilizando-se de notícias, dados estatísticos, etc. No entanto, em hipótese alguma, deverá se usada…

Acredita-se que a formação de um bom leitor articula-se a quantidade e diversidade de experiências de leitura. Ao longo dos anos 80 a ideias da BC transformaram-se em experiências ricas e plurais. Muitas das ideias que BC traz são apresentadas em o Texto na Sala de Aula 15 anos antes: a existência de acervos variados em classe momentos de leitura livre, etc. Mas sendo a Bc um espaço orientado por uma proposta pedagógica de caráter interativo e sabendo que a leitura também envolve um…

Texto Explicativo O texto explicativo transmite dados hierarquizados com o fim de fazer compreender fenómenos determinados. Ao texto explicativo preside sempre uma questão como ponto de partida. Condições pragmáticas (J.B.GRIZE): 1. O fenómeno a explicar é incontestável: é uma constatação ou um facto. 2. Os dados afectos à compreensão dos fenómenos estão incompletos. 3. Aquele que explica está em condições de o fazer. Estrutura: Questionamento — Resolução — Conclusão…

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO COESÃO, MECANISMO DE COESÃO E ELEMENTOS COESIVOS coesão: significa ligado, é a propriedade que os elementos textuais tem de estar interligados de fazer referencia um ao outro. coerencia: faz com que o texto tenha sentido para os leitores elementos de coesão: determinam a transição de idéias entre as frases e parágrafos. mecanismos de coesão: são palavras ou expressões cuja função é estabelecer relações lógicas entre as partes do texto como conectivos ou fazer

lexicais (de vocabulário), sintáticos, tempos verbais, relações lógicas). Em geral, os tipos textuais abrangem cerca de meia dúzia de categorias conhecidas como: narração, argumentação, exposição, descrição, injunção. Gênero textual: refere-se a textos materializados que encontramos em nossa vida diária e que apresentam características sócio-comunicativas definidas por conteúdos, propriedades funcionais, estilo e composição característica. Alguns exemplos de gêneros textuais seriam: telefonema,