Trabalho

SUMÁRIO |1. RESOLUÇÃO DE QUESTÕS PROPOSTAS.................................................. |03 | |REFERÊNCIAS................................................................................................... |06 | 1. RESOLUÇÃO DAS QUESTÕES 1.1. Organizações como a IBM, e outras citadas no texto, apresentam certa flexibilidade no que diz respeito à sua estrutura e organização interna para suportar a possibilidade de contratar profissionais sem vínculos formais. Baseado nessa constatação responda: Como esse tipo de organização se diferencia das chamadas organizações burocráticas? As Organizações burocráticas se diferenciam de organizações citadas no texto pela forma em que cada uma organiza e estrutura sua empresa. No modelo burocrático existem excessos de normas e regulamentos, limitações de iniciativa, liderança com regras impessoais e estrutura hierárquica. O líder exerce supervisão cerrada e sob pressão sobre funcionário e passa a receber o funcionário como uma pessoa não motivada. Os modelos de empresas citadas no texto obedecem apenas a lógica do capitalismo estão em busca de custos baixos e leis pouco rígidas, horários flexíveis para entrada, almoço e saída, nesse modelo os freelancers ganham por projeto ou temporada, o que os estimula, a trabalharem mais e com maior eficiência. São profissionais autônomos que precisam mostrar sua eficiência para serem contratados mais…

[pic] 1- desenvolvimento As organizações IBM citadas no texto contratam profissionais sem vínculos formais totalmente contrários as organizações burocráticas, pois a mesma estas ligadas as normas, regras, divisão do trabalho, impessoalidade, rotinas e procedimentos, especialização da administração, formalidade e profissionalismo, ocasionando assim a previbilidade do comportamento humano…

O TEXTO COMO OBJETO DE ESTUDO DAS AULAS DE PORTUGUÊS Maria Aparecida Lino Pauliukonis - UFRJ (Publicado em: VIEIRA, S.R. & BRANDÃO S.(Orgs ) Morfossintaxe e ensino de português:reflexões e propostas. R.J. Faculdade de letras, 2004:255-272) Talvez um dos maiores desafios para o ensino de língua, enfrentados hoje pela Escola, seja articular o conhecimento gramatical, cujo conteúdo se assenta em um consenso, com a necessidade de aprimorar a capacidade de ler e produzir textos que se…

.................................... 2 I. Dissertar? ............................................................................................................................................................................... 2 II. Tipos de Texto Dissertativo .................................................................................................................................................... 2 III. Meu Corretor é um Retardado?…

Etapa 2 (passo 2) Características do gênero textual CONTO. * É um texto narrativo ficcional que tem por finalidade emocionar, divertir; * O locutor é o autor; o destinatário é o público em geral; * Pode ser publicados em livros, jornais, revistas e sites da Internet; * Os temas são variados; * Estruturalmente, é um texto curto, que apresenta poucas personagens, poucas ações e tempo e espaço reduzidos; * O enredo apresenta um conflito que pode culminar num…

Produção Textual Aluno Caderno de Atividades Pedagógicas de Aprendizagem Autorregulada – 03 3ª Série | 3º Bimestre Disciplina Curso Bimestre Série Produção Textual Ensino Médio 3° 3ª Habilidades Associadas 1. Reconhecer as características mais gerais de textos opinativos (tese, argumento, contra-argumento, refutação). 2. Identificar as três partes básicas que estruturam o texto dissertativo-argumentativo. 3. Utilizar adequadamente as conjunções coordenativas e subordinativas na…

a) Respiração Exercícios respiratórios b) Relaxamento Exercícios de relaxamento c) Ressonância Exercícios de ressonância d) Projeção vocal Exercícios de projeção e) Articulação Exercícios para melhorar a articulação e a dicção a) Aquecimento das pregas vocais com vibração de língua: Exercícios b) Condições para uma boa emissão vocal Algumas recomendações e cuidados com a voz Você e sua platéia Deixe sua platéia à vontade O que fazer com conversas paralelas a) Fale um…

COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO Professora Ângela Santana 1 SUMÁRIO A prática da leitura ..................................................................................................................04 UNIDADE 1: Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo, conhecimento interacional;.................................................................06 UNIDADE 2: Texto e contexto, contextualização na escrita;…

valor reconhecido e captação de novos projetos. Tem-se identificado que a maneira mais acertada de se evitar este contratempo é percorrer um ciclo inicial de planejamento pessoal, que inclua pequenos pontos de verificação ao longo do trajeto. Este planejamento tenderá a ser maior ou menor, de acordo com a área escolhida. A atividade do freelancer concentra-se, sobretudo, no ramo da comunicação. Se você estiver no seu emprego, à frente do computador a ler este artigo, se…

gramaticais quanto o nível discursivo-argumentativo, este último responsável pelo direcionamento dos desejos e ações do interlocutor. Neste trabalho, tenciona-se, à luz da Semântica Argumentativa, a análise da argumentatividade aplicada à linguagem de propagandas veiculadas no segundo semestre do ano de 2009 em revistas de circulação nacional (Veja, Contigo, Claudia, Boa Forma) e jornais regionais (Folha de Londrina e Jornal de Londrina), focalizando principalmente a presença e a…