atps

Ensino da Língua Portuguesa Tema 9: O tratamento da oralidade e da escrita Profa. Ma. Rosemeire Farias Para início de conversa • Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam várias diretrizes sobre a forma de se ensinar Língua Portuguesa. O objetivo do PCN é orientar a prática pedagógica dos docentes Área de segurança para intérprete de Libras. Para quê? • Para que possam buscar inserir seus alunos em práticas sociais letradas por meio do aprendizado da língua padrão em seus diferentes gêneros e contextos. Área de segurança para intérprete de Libras. 1 26/02/2014 Por que trabalhar a oralidade em sala de aula? É preciso levar os alunos a desenvolver a oralidade, pois assim terá condições e se comunicar sem medo em qualquer situação de uso da língua. O objetivo do PCN é orientar as práticas e conteúdos didáticos do sistema Área de segurança para educacional, respeitando as intérprete de Libras. características culturais de cada região. A prática da atividade de se falar em público e o aprendizado de técnicas adequadas podem auxiliar o aluno em situações de exposição em público na fase adulta. Área de segurança para intérprete de Libras. A oralidade: um discussão • A oralidade tem sido tema de discussão entre profissionais da área. Motivo: não se observam nas escolas a importância da linguagem, suas diferenças e relações. Área de segurança para intérprete de Libras. 2…

Processos Semestre: Escolares de Inclusão, Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, Projeto de Ensino em Educação e 8º Seminário VIII. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO Objetivos: Refletir e discutir sobre os conteúdos trabalhados no eixo temático do semestre “Temas Atuais em Educação”. Orientações: Os alunos deverão ler com atenção as perguntas abaixo e responder, tendo como base as discussões realizadas durante as disciplinas. O importante é…

INTRODUÇÃO: A música sempre esteve associada às tradições e às culturas de cada época. Ela tráz a possibilidade de uma escuta simultânea de toda produção mundial através de discos, fitas, rádio, televisão, computador, jogos eletrônicos, cinema, publicidade, etc. A MÚSICA NO PCN “Qualquer proposta de ensino que considere essa diversidade precisa abrir espaço para o aluno trazer música para a sala de aula, acolhendo-a, contextualizando-a e oferecendo acesso a obras que possam ser…

transmissão e na recepção para que o nível básico de significado seja compreendido.” Diante desse texto, assinale a alternativa que CORRETAMENTE explica o texto. Alternativas 1 - A interpretação de uma mensagem é sempre fiel, em termos de sentido, à mensagem emitida. 2 - A presença do emissor, na propagação de uma mensagem é extremamente importante. 3 - A relação entre as palavras empregadas é fundamental, pois, sem elas, o emissor não consegue transmitir a mensagem. 4 - De acordo…

DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LIBRAS ANDREIA DANIELE Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática orientação do professor-tutor à distância Elizângela da Cruz Siqueira dos Santos. São Paulo 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO...................................................................................... 3 2 PERFIL DA…

Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, língua gestual visual, utilizada pela comunidade surda brasileira para se comunicar – tem sido bastante difundida e comentada e que a procura e presença do profissional interprete em sala de aula desde o ensino fundamental até o superior tem aumentado. Este fato se deu em virtude do DECRETO 5626/05 que determinou que a contar do ano de 2007 todas as instituições de ensino superior dentro de um período de dez anos devem incluir em sua grade curricular…

em Letras-Libras na Modalidade a Distância IDAVANIA MARIA DE SOUZA BASSO KARIN LILIAN STROBEL MARA MASUTTI METODOLOGIA DE ENSINO DE LIBRAS – L1 Florianópolis 2009 1 INTRODUÇÃO UNIDADE I – Situando o campo da metodologia de ensino de línguas - metodologia de ensino - metodologia de ensino de línguas UNIDADE II – Alfabetização e o ensino da língua de sinais - o ensino da língua de sinais no processo educacional da criança surda -…

Apostila de 2014 Análise Textual 1. Língua, linguagem e variação linguística ▪ A língua varia de acordo com o contexto de comunicação, sendo necessário, distinguir informalidade da linguagem vulgar ou popular. A língua varia de acordo com a situação, com a idade do falante, com a formalidade ou informalidade do encontro, com as pessoas envolvidas etc. Para contextos diferentes há linguagens diferentes ▪ A língua é um produto social e cultural constituído por signos linguísticos,…

Aula-tema: Estratégias, objetivos, a pluralidade e sentidos da leitura. Etapa 1 Fase 2 LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO De acordo com o material lido, vimos que a leitura é importante na nossa vida a necessidade de se cultivar o hábito de leitura entre crianças e jovens, é o papel da escola na formação de leitores competentes. Na concepção de leitura podemos observar que a Língua é como estrutura ou como código, dessa forma o texto é visto como um simples produto de codificação e…

sobre Avaliação e Frequência - Modelo A3 - 2011/02 LISTA DE TABELAS Tabela 1: Disciplina - Aspectos Históricos e Textuais da Língua Portuguesa........................6 Tabela 2: Disciplina - Ciências Sociais..................................................................................7 Tabela 3: Disciplina - Direito Empresarial Tributário..............................................................8 Tabela 4: Disciplina - Ética e Relações Humanas no…