A AULA REDAÇÃO III UNIDADE Desenvolvimento

O PARÁGRAFO DE DESENVOLVIMENTO Anteriormente conhecemos uma série de orientações para estruturar um texto dissertativo-argumentativo e apresentar ideias de modo coeso e coerente. Sabemos que é preciso dominar o uso de elementos lingüísticos que permitem formalizar, em um texto verbal, aquilo que pretende expor sobre um assunto qualquer. Sabemos também que não se pode apresentar aleatoriamente informações relacionadas ao assunto, mas que deve selecionar e expor aqueles que, em conjunto, melhor sirvam ao propósito de convencer o leitor. Assim, vamos conhecer algumas noções que são importantes no momento de definir a melhor maneira de persuadir o leitor. É preciso estar ciente de que, para persuadir, devem-se apresentar argumentos que sejam aceitáveis pelos receptores do texto, ou seja, quem escreve deve estar atento não somente ao tema, mas também ao leitor, para que a comunicação ocorra de forma adequada. Desse modo, seria possível apresentar a estrutura da argumentação no esquema seguinte: Afirmação sobre o Mundo (tese, preposição) A forma de persuadir é também responsável pela estruturação do texto, pois é a partir dela que se definem as estratégias argumentativas para defender a tese. Vamos conhecer algumas orientações para que possamos ter maior consciência das possibilidades discursivas ao tentar convencer seu leitor. ARGUMENTOS DE VALOR UNIVERSAL São aqueles irrefutáveis que permitem ao autor obter prontamente a adesão do receptor. Quando…

Gêneros acadêmicos Considerações iniciais Há diferenças entre a linguagem do dia a dia e a linguagem acadêmica? Que diferenças podem ser evidenciadas entre essas duas formas de linguagem? Como se caracteriza a escrita acadêmica? Que variedade linguística devemos utilizar ao escrever algum texto acadêmico? Título [Principal]: A pratica do ensino nas escolas de engenharia civil: elementos para introdução da engenharia social Autor(es): Rogerio Bartolomei Palavras-chave [PT]: Pratica de…

minhoca destacam principalmente a seguinte característica da personagem: (A) raiva (B) ansiedade (C) intolerância (D) contrariedade CoM base no TexTo abaixo, Responda às QuesTões de núMeRos 04 a 10. 4)Político que ousou pensar, intelectual que não se omitiu em agir, pensador e ativista com causa, principal artífice da abolição do regime escravocrata no Brasil. (l. 2-4) Na frase acima, Cristovam Buarque define Joaquim Nabuco de quatro maneiras. As três primeiras definições…

Pense rápido: na sua casa, quem é responsável por cozinhar? E por lavar a louça? E passar a roupa? E varrer o chão? E cuidar das crianças? E dos idosos? Se a primeira pessoa que surgiu na sua cabeça foi uma mulher — pode ser você mesma —, sua resposta está de acordo com a grande maioria dos lares brasileiros. Uma pesquisa recente do SOS Corpo – Instituto Feminista para a Democracia junto com os Institutos Patrícia Galvão e DataPopular revelou que 98% das mulheres que trabalham fora…

As provas do Enem 2015 têm data marcada para os dias 24 e 25 de outubro. A prova de redação será aplicada no domingo, dia 25, e cobrará dos candidatos a elaboração de um texto dissertativo-argumentativo, que trabalhe com uma proposta de solução para o assunto abordado. Pensando na preparação contínua para a prova, a Universia Brasil separou 108 temas que podem ser abordados no Enem 2015. Confira a seguir quais são eles: 1. Processo de redemocratização do Brasil 2. Violência infantil 3.…

.... 5 Problematização. ........................................................................... 5 Texto Argumentativo. ..................................................................... 6 Instituições sociais. ........................................................................ 7 Referências Bibliográficas.............................................................. 9 Rede de Mobilizações no Brasil Contemporâneo A Conjuntura e as Categorias que se destacam: O…

37750­000 – Machado ­ MG ­ Tel. (35) 3295­3058 AO LADO DA CASA DA CULTURA Banca Permanente – Programa de provas SITE= www.supletivomg.caedufjf.net/supletivo ENSINO FUNDAMENTAL Área I­Português 1) Compreensão e leitura de textos: artigo de divulgação científica, verbete de dicionário, verbete de enciclopédia, artigo, carta ao leitor, editoral, entrevista, editorial, entrevista, noticia, reportagem, charge e tirinha. Anuncio publicitário.…

Ao fazer um texto é preciso saber: Para quê? Para quem? Qual a condição de leitura? TÓPICO FRASAL Frase inicial (ou duas primeiras frases) que expressa(m) de maneira resumida a idéia central do parágrafo ALGUMAS FORMAS DE DESENVOLVER O PARÁGRAFO: Exemplo I “Argumentar que o Estado não tem poder para desarmar o cidadão de bem não faz sentido.(1) Se o poder público não tivesse legitimidade para controlar a venda de um produto que serve exclusivamente para tirar a vida de outros…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (CEAD) CURSO: SERVIÇO SOCIAL ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DISCIPLINA: MOVIMENTOS SOCIAIS ALDINÉIA MENDES DE SOUZA-RA 402433 DIRCE APARECIDA. FREITAS OLIVEIRA –RA399988 MARILENE ELENA DA SILVA MENDES SANTOS-RA398868 RENATA BUOSO DA CUNHA -RA Professora: Mª. EDILENE XAVIER ROCHA GARCIA TURMA – 2ª - 7º SEMESTRE- 2015 POLO DE ATIBAIA/SP ANHANGUERA– SP 2015 Sumário 1.0- Introdução 1.1-…

de sua identidade. Competências e habilidades Tornar o aluno apto a compreender o cará- ter processual da cidadania e perceber, por- tanto, que ela é um eterno vir-a-ser. Também mostrar que ela existe na diversidade, ou seja, não há uma única forma de exercê-la e ela não se dá da mesma forma para os distintos grupos que compõem a sociedade, mas que, neles, isso está relacionado com a participação política. Metodologia e estratégias Neste volume sugerimos que sejam interca-…