Tendencias Progressistas Libertadora Papel Da Escola

históricos como funcionais, trazendo assim uma pequena ideia da relevância tanto histórica como atual sobre a educação. O tema vem tratar sobre a pedagogia liberal, tradicional, renovada progressivista, renovada não- diretiva, tecnicista, progressista, libertadora, libertária, critica – social dos conteúdos, entre outros termos em que dão a educação o seu embasamento, ao qual qualquer educador e até mesmo educando tem a sua localização e a sua colocação dentro dos termos. Examinando…

ANÁLISE DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO E O SINASE - SISTEMA NACIONAL SOCIOEDUCATIVO ANGELA MENDONÇA [pic] O SINASE constitui-se em um conjunto ordenado de princípios, regras e critérios, de caráter jurídico, político, pedagógico, financeiro e administrativo, que envolve desde o processo de apuração de ato infracional até a execução de medida socioeducativa. Foi apresentado pelo CONANDA (Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente), em comemoração…

havia registros de formas de ação pedagógicas em algumas instituições de ensino. A didática só aparece no processo de aprendizagem dos mais jovens a partir do instante que os mais velhos intervêm através da direção deliberada e planejada do ensino A escola passa a se tornar uma instituição com uma intenção propriamente pedagógica na atividade de ensino, tendo em vista a adequação às possibilidades, idades e ritmo de assimilação dos estudos. Entretanto, a didática só surgiu em meados do…

importantes, informá-los aos alunos, sem uma necessidade, pois a avaliação só tem sentido quando é contínua, provocando o desenvolvimento do educando. O importante é que o educador utilize o diálogo como fundamental eixo norteador e significativo papel da ação pedagógica. Por conseguinte, a avaliação qualitativa deve estar alicerçada na qualidade do ensino e pode ser feita para avaliar o aluno como um todo no decorrer do ano letivo, observando a capacidade e o ritmo individual de cada…

......................................15 2.2 A literatura infantil na alfabetização...........................................17 CAPÍTULO III 3 AS PRINCIPAIS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS 3.1 A Pedagogia Liberal................................................................................. 23 3.2 A Pedagogia Progressista....................................................................24 |2 OBJETIVOS .....................................................................

ocidental, entre eles: Sócrates, os sofistas, Platão e Aristóteles. Estudos das Tendências Pedagógicas. Objetivo      Compreender e identificar o mito, o senso comum, a religião e a ciência. Identificar o sentido e o significado da Educação, sob o ponto de vista filosófico, através da reflexão sobre a relação existente entre educação, filosofia e ideologia e a explicitação critica das principais tendências e correntes da filosofia da educação na atualidade.…

Pedagogia Tradicional e Conservadora RALPH TYLER Pedagogia Tradicional e Conservadora JOHN DEWEY Pedagogia Progressista PERÍODO PALAVRA-CHAVE Década de 1940 Mundo do trabalho; sistema educacional; sistema industrial. Década de 1950 Década de 1960 Conservador; Educador tradicional; Capacidade técnica; Democratização; Pedagogia Progressista; Espírito critico. PRINCIPAIS CONCEITOS A escola deveria seguir o molde de organização proposto por Frederick Taylor. (Taylorismo) Sistema…

conseqüência, pode exprimir a concepção que se tem a seu respeito. Dessa forma, torna-se fundamental compreender como o educador constrói suas práticas de educação, isto é, como desenvolve as ações pedagógicas. Para tal, possivelmente, referencia-se em tendências da educação e em experiências desenvolvidas ao longo de sua vida, principalmente, experiências profissionais – fundamentos teóricos e práticos. O professor, direta ou indiretamente, consciente ou inconscientemente, utiliza-se…

Nome das tendências | O papel da Escola | Conteúdos | Métodos | Professor - Aluno | Aprendizagem | Manifestação | Tendência LiberalPedagogia Tradicional | Consiste na preparação intelectual e moral dos alunos, transmitindo conhecimento disciplinar para a formação geral deles. | Valores sociais acumulados com o passar do tempo com o intuito de prepara-los para a vida. | Exposição verbal da matéria, preparação do aluno, apresentação, associação, exercícios e repetições. Apenas o professor sabe o

................................ 40 3.1.2 Concepção analítica ......................................................................... 41 3.1.3 A concepção dialética ...................................................................... 42 3.2 TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO .............................. 43 3.3 CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO ........................... 47 3.3.1 Concepção pedagógica tradicional .................................................. 49 3.3.2 Concepção…