Sociologia Makarenko

Na concepção mais tradicional de educação, o currículo era confundido com a reunião de disciplinas ou matérias de uma escola. A partir de 1899, com o surgimento do movimento da Escola Nova, pensadores como Clapéride , Maria Montessori , Declory, Makarenko , na Europa ; John Dewey , nos Estados Unidos e Anísio Teixeira no Brasil, revolucionam a concepção de currículo como focado apenas no conteúdo . A Escola Nova , enquanto movimento educacional, preconizava uma concepção romântica de…

sala de aula [...] (pág.165) O interesse pela natureza da criança, pelos processos de aprendizagem e pela busca de métodos adequados encontra na psicologia preciosa auxiliar. Também a sociologia ajuda a compreender melhor a educação [...] A pedagogia do século XX, alem de ser tributaria da psicologia, as sociologia e de outras, como economia, a lingüística, a antropologia, tem acentuado a exigência que vem desde a Idade Moderna [...] O positivismo se desenvolve no século XIX [...]…

pensar em métodos que não sejam tão retrógrados como os que estão aí. Se a criança só aprende se quiser, então precisamos saber o que é preciso para leva-la a querer. Para isso é preciso saber mais sobre psicologia, sobre antropologia, sobre sociologia, sobre história, sobre a pedagogia de um modo geral, sobre todas as ciências que dão subsídios à educação e nos deixam mais didaticamente preparados para lidar com a criança, ou com o ser humano em desenvolvimento (p. 19). Diante…

vários caminhos da educação escolar, a partir do século XIX; exige uma compreensão das discussões sobre a Pedagogia, ciência recém-criada à época, travadas num mundo de discórdias ideológicas e procedimentais, envolvendo a Psicologia, a Filosofia, a Sociologia, a Biologia e a História. Uma disputa trabalhosa de descrevê-la em um punhado de páginas escritas que cabem dobradas em apenas um bolso. Além do mais, esse assunto circunda os desacordos acadêmicos filosóficos sobre a…

Educar antigamente X educar nos dias de hoje: a comparação é inevitável. Disponível em< http://www.cirandacirandar.com/2010/09/comparacao-e-inevitavel-educar-de.html> acessado em 15/10/2012 MAKARENKO, Anton, tradução Ester Buffa Coleção Educadores MEC, Editora Massangana,2010 MEKSENAS, Paulo. Sociologia da educação: introdução ao estudo da escola no processo de transformação social. 10 ed. São Paulo: Loyola, 2002. Revista Espaço Acadêmico-N°35- abril (2004).…

positivo, o atual, onde se buscam as leis científicas. Herbert Spencer (1820 - 1903) discípulo de Comte, deixou de lado a concepção religiosa do mestre e valorizou o princípio da formação científica na educação. Um dos principais expoentes na sociologia da educação positivista foi Émile Durkhein (1858 - 1917), que considerava a educação como imagem e reflexo da sociedade. A pedagogia seria uma teoria da prática social. Para os pensadores positivistas, a libertação social e política…

supertições, o progresso depende exclusivamente dos avanços científicos. Comte acreditava que era possível planejar o desenvolvimento da sociedade e do individuo com critérios das ciências exatas e biológicas. Foi considerado o sistematizador da Sociologia, que a organizou como ciência e a dividiu em duas áreas: a estática social que estuda as forças que mantém a sociedade unida, se baseia na ordem; e a dinâmica social que se fundamenta nas mudanças da sociedade e suas causas, se…

formação científica na educação para que o indivíduo alcançasse um bom desenvolvimento. A educação, para ele, precisava preparar o homem para a vida inteira. É importante ressaltar que o pensamento pedagógico positivista sofreu influência da sociologia e nesse sentido citamos Émile Durkheim (1858-1917) que considerou a educação como imagem e reflexo da sociedade, ou seja, a educação precisa considerar os fatos sociais. Para alguns pensadores, a finalidade da educação está em…

1 Governo de Estado do Acre SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO Série Cadernos de Orientação Curricular Orientações Curriculares para o Ensino Médio CADERNO 1 - Sociologia Rio Branco – Acre 2010 2 Sumário Apresentação Introdução O papel da escola hoje Os adolescentes e jovens ‘adotados’ como alunos Os propósitos da Educação Básica nestes tempos que vivemos Do que falamos quando falamos em objetivos, conteúdos e atividades? Uma nota sobre conceitos de avaliação…

significativamente surgido em um momento histórico e em um meio social determinado. O trabalho de crianças e de adolescentes é contínuo tem maior aproximação com o trabalho abstrato, por ser repetitivo exige esforço e força física. Não é trabalho criador (MAKARENKO, 1981), trata-se de atividade intensa que na organização do capitalismo se expressa como condição de exploração e reprodução da desigualdade social de classe, o que diferencia da atividade criadora no trabalho como princípio…