Pensadores

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CASTILLO MENDES
MMP- CONSULTORIA E PARTICIPAÇÕES LTDA
PROFESSORA: Lourdes
ALUNA: Rosa Gabriella Machado Roriz

PENSAR A ESCOLA, UMA AVENTURA DE 2500 ANOS.

NOVO GAMA - GO
2012
INTRODUÇÃO

Por trás de cada sala de aula, existem séculos e mais séculos de reflexões sobre o oficio de educar. Mesmo que sejam pensadores que nem tenhamos conhecidos, todos nós trabalhamos sobre a influência de alguns deles que deixaram grandes contribuições para a prática pedagógica, a organização do sistema escolar, ao conteúdo dos livros didáticos e ao currículo docente. Antes mesmo de existirem escolas, a educação já era assunto de pensadores da antiguidade clássica. Mesmo quando dominada pelo Cristianismo, durante a Idade Média, a educação ganhou foco e as universidades mesmo fiéis à teologia deram espaço também ao saber cientifico. Com a reforma protestante, foi criada a escola pública e universal que tinha o objetivo de fazer com que todos lessem e interpretassem a Bíblia fazendo com que a Igreja Católica reagisse, pois se baseava em uma educação rígida, disciplinada com o intelectual e com o físico. No século 17, foi criado um ensino que respeitava a capacidade do aluno sem severidade. No final do século, tivemos o postulado de que as ideias nascem da experiência e não são inatas ao ser humano. Os próximos 100 anos são marcados pela consagração dos direitos civis: liberdade, privacidade, propriedade e igualdade. Logo após, sentiram a necessidade de proteger as crianças, através de uma educação que respeitasse sua evolução espontânea. Com a Revolução Francesa, a educação se espalhou por toda a França garantindo a homogeneidade entre os cidadãos. No século 19, novamente volta-se a pensar a questão da criança com uma didática baseada na direção do professor e na disciplina interna do aluno, mas, além disso, pregava a democracia dentro das escolas. Logo após, começou a se pensar sobre o desenvolvimento cognitivo das crianças e dos adolescentes. Em