Sobre O Texto Alberto Grimm

TG – Pedagogia – Turma 2012 Leiam o trecho abaixo sobre a “leitura ouvida” extraído de: MANGUEL, Alberto. Uma História da Leitura. São Paulo: Companhia das Letras, 1997. “Delegava palavras e voz, desistia da posse – e às vezes até da escolha – do livro e, exceto por algum pedido de esclarecimento ocasional, ficava apenas escutando. [...] ...encostado nos travesseiros, ouvia minha babá ler os aterrorizantes contos de fadas dos irmãos Grimm. Às vezes a voz dela me fazia dormir; outras…

A Leitura e a Alfabetização O texto de Faraco (2003) nos demonstra primeiramente que a aquisição e processo complexo e cheio de nuances, que apresentamos acima, embora seja exaustivo, à primeira visão já se perceberá que não possui todas as possibilidades de grafia de som. E mesmo que as contivessem, as regras não são fixas, pois cada palavra tem seu modo de escrever determinado por motivos diferentes. Como saber quando grafar com “g” ou com “j” se emitimos o mesmo som. Quando falamos [~z e y t

Na Idade Média , com objetivos de educar moral , político e religiosamente , eram escritas fábulas em manuscritos , podiam ser histórias romanceadas , contos d e cavalaria , canções gesta e o bestiário (coleção de histórias sobre animais reais ou imaginários ) Algumas obras foram publicadas , no século XVII , durante o classicismo francês , posteriormente classificado como literatura infantil , como : Fábulas , de La Fontaine , editada entre 1 6 6 8

recebeu uma carta com alguns sinais e figuras, pra saber o recado que a carta passava, João foi à biblioteca e pegou um livro onde continha os significados dos sinais, então João descobriu (decodificou) o recado. Escrever em linguagem clara e comum um texto escrito em código. A leitura e escrita na Alfabetização Na verdade, o processo de alfabetização começa quando o sujeito se ver envolvido com a exigência do saber ler e escrever para resolver situações cotidianas. Ao mesmo tempo em que…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 05 CAPÍTULO I – HISTÓRIAS DE CRIANÇAS USOS E COSTUMES 08 CAPÍTULO II – O QUE É UMA FÁBULA? O QUE É UM CONTO DE FADAS? 12 CAPÍTULO III – O GOSTO PELA LEITURA 16 CAPÍTULO IV – TRABALHANDO OS TEXTOS 26 CONCLUSÃO 32 BIBLIOGRAFIA 34 ANEXOS INTRODUÇÃO A leitura deveria ser fonte de prazer, nunca uma atividade obrigatória cercada de ameaças, castigos e encarada como uma imposição do

pensarem sobre a escrita e o que ela representa na sociedade. Já o desafio do professor é maior, pois vai além de ensiná-los a ler e escrever é preciso criar mecanismos que proporcione e que envolvam práticas sociais de leitura e escrita, pois além de alfabetizar, é preciso também criar situações de letramento, pois além de saber decifrar o código escrito é preciso que o aluno entenda para que, para quem e por que o texto foi escrito, e também qual a função dos diferentes tipos de…

processo que vai muito além da aquisição do código. Estar alfabetizado significa atribuir significado e sentido às funções sociais vinculadas à escrita. Segundo Gordon Wells3 , estar plenamente alfabetizado é ser capaz de compreender diferentes tipos de textos, possuir um repertório de procedimentos e habilidades para relacioná-los em um campo social determinado. A aquisição do sistema da escrita não promove o desenvolvimento do intelecto mas, sim, a reflexão e o uso da multiplicidade…

perderam no tempo, já fizeram-nos mesmos nossos pais e avós entrar em um mundo de imaginação, que é desconhecido por crianças de qualquer idade. O que o projeto de contação de lendas e fábulas tem por objetivo, é criar no público alvo, uma consciência sobre a importância das lendas e fábulas,como recurso para aprendizagem das crianças em fase escolar. Propõe também, o incentivo direto à leitura destas lendas e fábulas e outras fontes de histórias. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA…

............................10 2 OS CONTOS DE FADAS NA LITERATURA INFANTIL..................................17 2.1 PRINCIPAIS AUTORES ESTRANGEIROS DA LITERATURA INFANTIL.....19 2.1.1 Perrault (1628-1703)…………………….………………………………………19 2.1.2 Irmãos Grimm (1786-1859).........................................................................20 2.1.3 Hans Christian Andersen ( 1805-1875)………….……………………………22 2.1.4 Lewis Carroll ( 1832-1898)…………………………….……………………….23 2.1.5 James Mathew Barrie…

as artes da gramática, da retórica e da poética. Segundo o crítico e historiador literário José Veríssimo, várias são as acepções do termo literatura: conjunto da produção intelectual humana escrita; conjunto de obras literárias; conjunto das obras sobre um dado assunto, ao que chamamos bibliografia de um assunto ou matéria; boas letras; e uma variedade de Arte, a arte literária. No Brasil, o movimento literário teve início já na época da Colonização. Principalmente representada pelo…