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GEORGE SNYDERS nasceu na França em 1916 (...). Foi membro do partido comunista e professor de Ciências da Educação na Universidade de Paris. No final da Segunda Guerra Mundial foi preso e deportado.(...) começou a se preocupar com aqueles que tinham essa experiência em seu cotidiano, (...). Começou a tocar piano aos 6 anos (...). Pelo fato da música ter grande importância na vida de Snyders, ele decidiu terminar sua carreira escrevendo um livro sobre o prazer e a alegria na música. (...) o conhecimento deve trazer ao aluno uma visão ampla, que possibilite o rompimento de tabus impostos pelas classes dominantes, (...) o conhecimento da realidade concreta; isto é, a situação real vivida pelo aluno, só tem sentido se resultar de uma aproximação crítica da realidade. (...). O aluno deve se tornar membro atuante e transformador do contexto em que vive. Na busca da autonomia que leva a liberdade pelo fato de proporcionar ao aluno satisfação e ao mesmo tempo responsabilidade em suas ações e atitudes. O importante para Snyders é que o conhecimento desperte uma nova forma de relação com a experiência vivida e a descoberta de respostas às necessidades e as exigências da vida social. (...) a formação dos alunos na sua inserção na sociedade, nas lutas sociais (...) na transformação da sociedade capitalista, pontos importantes para Snyders (...). A maior parte das crianças em situação de fracasso são as de classe popular e elas precisam ter prazer em estudar: (...)ou…

Doutor Jivago é um filme emocionante não só pela belíssima história de amor que envolve um triangulo amoroso entre Doutor Jivago (Omar Sharif) médico e poeta, Tônya (Geraldine Chaplin) esposa de Jivago e Lara (Julie Christie) amante do mesmo, como também pelo contexto histórico inserido, que tem como cenário A Rússia ressaltando os conflitos entre os bolcheviques e mencheviques, ilustrando cenas do cotidiano que retratam a sociedade russa fazendo uma análise social da época. Yuri Jivago…

GEORGES SNYDERS: EM BUSCA DA ALEGRIA NA ESCOLA CARVALHO, Roberto Muniz Barretto de Neste trabalho pretendemos relatar de forma sintética as principais conclusões que chegamos ao analisar o pensamento pedagógico de Georges Snyders1[1] durante a elaboração da dissertação de mestrado no programa de História e Filosofia da Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo -PUC/SP. O objetivo que estabelecemos para nossa pesquisa foi realizar uma análise do…

INTRODUÇÃO: Georges Snyders, de origem francesa, é um dos grandes estudiosos da pedagogia na contemporaneidade. Em razão dessa importância propusemo-nos a realizar um estudo de sua obra “Pedagogia Progressista”, publicada em Língua Portuguesa, em 1974, para fundamentar nossa discussão em torno de uma das atividades de aprendizagem mais solicitadas pela escola - a tarefa para casa (escola pública) ou estudos (escola particular). Nesse estudo, buscamos analisar, inicialmente, o sentido de…

Com Georges Snyders - Paris Georges Snyders, professor honorário de Ciências da Educação da Universidade de Paris, é especialmente conhecido no meio educacional brasileiro através de dois de seus livros: Para Onde Vão as Pedagogias Não-diretivas? e Escola. Classe e Luta de Classes. Inúmeras vezes, ao ler um texto que nos entusiasma, ficamos a cismar sobre quem e como é essa pessoa que expressa pensamentos tão ressonantes em nós. Olhar, rosto, emoção, história particular de vida,…

George Snyders George Snyders, professor honorário de Ciências da Educação da Universidade de Paris. "No final da Guerra, depois que os americanos já estavam na França, fui preso e deportado. Este episódio me marcou muito porque foi aí que tive a experiência da infelicidade, da miséria, da humilhação. Era bom aluno, me saía bem nas provas, a vida ia bem e, bruscamente, pela primeira vez, apanhei, passei fome. Foi a partir deste momento que comecei a me preocupar com aqueles para quem…

Recensão Crítica ao capítulo 13 do livro Social Communication, intitulado “Interpersonal Processes in Context: Understanding the Influence and Situations on Social Interaction de Mark Snyder e Arthur Stukas. Jr. K. Fiedler (Ed.), Social communication (Frontiers of Social Psychology series, J. Forgas & A. Kruglanski, series eds., (2007; 363-388) Processos interpessoais em contexto: A influência dos ambientes/cenários e situações na interacção social. Este título é ilustrativo do real…

Georges Snvders: em busca da alegria na escola Roberto Muniz B.rretto de C.rvllho * Resumo: Neste trabalho pretendemos relatar de forma sintética as principais conclusões que chegamos ao analisar o pensamento pedagógico de Georges Snyders. Tal análise visou apanhar e compreender a construção e o significado da Pedagogia Progressista proposta por este autor e a evolução de seus conceitos básicos. Verificamos a evolução do pensamento do autor ao longo de sua obra, assim como dos…

BREVE RELATO DO CONCEITO DE ALEGRIA EM GEORGES SNYDERS E BENEDICTUS DE SPINOZA E m seu livro, A Alegria na Escola, Georges Snyders afirma a escola como o lugar da alegria. Sua proposta pretende fundamentar-se em três temas: uma ambição de renovar a escola; o papel essencial da escola no preparo dos jovens para o futuro, para a vida adulta, e em particular para uma profissão e o tempo que o jovem passa na escola: quase toda a sua juventude. O problema que se põe então para…

para o indivíduo se situar no mundo. A Escola na visão de Alguns especialistas Georges Snyders • Professor da Universidade de Paris • Autor de vários livros entre eles:”Alunos Felizes”, onde escreve sobre a alegria na escola e a preocupação com a felicidade dos alunos Snyders • “Afirmo que a escola preenche duas funções: preparar o futuro e assegurar ao aluno as alegrias presentes durante esses longuíssimos anos de escolaridade que a nossa civilização…