Sirio Possenti

interpretar textos e expressar-se fora das situações a que estão acostumadas. Segundo o linguista Sírio Possenti, professor da Unicamp e colunista de Língua a discussão do livro foi fruto da descontextualização. Uma página da obra teria sido “sistematicamente mal lida pelos comentaristas”. No tópico repercussão, o autor aponta duas passagens do livro que segundo o linguista Sírio Possenti foram alvo dessa estratégia: Uma foi aquela que o livro responde “pode” á pergunta se…

escrever (ou ler, ou falar) melhor, estamos prometendo uma mercadoria que não podemos entregar. Os alunos percebem isso com bastante clareza, embora talvez não o possam explicitar; e esse é um dos fatores do descrédito da disciplina entre eles. 8. Sirio Possenti: A Grécia, antes mesmo de elaborar as primeiras gramáticas do Ocidente, já possuía uma literatura ampla e diversificada (século II a. C.) Homero - A Ilíada e a Odisséia : século VI a. C. Platão escreveu seus diálogos entre os…

ESCOLA DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS. CURSO DE LETRAS DISCIPLINA LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL I PRISCILA DA COSTA R.A. 77541 Resumo POSSENTI, Sírio. Por que (não) ensinar gramatica na escola. Campinas: Mercado de Letras; Associação de Leitura do Brasil, 1996. Na introdução da obra o autor afirma que conhecer tecnicamente a língua materna é irrelevante frente ao conjunto de atitudes derivadas de saberes acumulado; Defende também a ideia de que o ensino de gramatica nas

gerar. Vamos então neste trabalho observar como alguns teóricos estão encarando o desafio de reaprender a ensinar gramática em sala de aula, sem que seja necessário recorrer ao modelo tradicional de ensino. Tomei como base os estudos de BAGNO, POSSENTI e SOARES, que mostram em seus trabalhos algumas reflexões criticas a respeito do ensino de Português e da Gramática. CONCEPÇÃO DE LÍNGUA Uma das muitas concepções de língua que encontramos nos dicionários, diz o seguinte: HOUAISS:…

pena se usarem alguma marca de linguagem que seja considerada feminina, como por exemplo uma linguagem muito correta. Assim, vemos que as variações linguísticas são condicionadas por fatores internos da língua, por fatores sociais, ou por ambos. (POSSENTI, 1996,p.35). Entendemos, assim, que todas as línguas mudam, de maneira que não há razão de ordem científica para exigir que alunos e a própria sociedade dominem formas arcaicas que nunca ouvem e que não encontram, ou pouco encontram em…

questionamos qual o papel da gramática normativa no ensino de língua portuguesa? Assim, é importante uma abordagem crítica a respeito do ensino da gramática normativa, por que, para quê e como ensiná-la. Pois, em consonância com as afirmações de Possenti, a escola deve priorizar o ensino de gramática, partindo da internalizada, passando pela descritiva e, se necessário, findando na normativa para que os alunos dominem efetivamente o maior número possível de regras, tornando- os…

Preconceito linguístico O que seria? Ele existe? Se sim, qual a sua natureza? Na sua coluna de dezembro, o linguista Sírio Possenti caracteriza o preconceito linguístico, apresenta elementos factuais para desqualificar suas bases e questiona o sentido de ‘falar bem’. Um dos debates mais quentes do ano foi sobre um livro didático acusado de ensinar regras de português erradas (na verdade, ninguém leu o livro; foram lidas algumas frases soltas de uma das páginas de um dos capítulos).…

Shopping BUSCAR Colunas / Palavreado Preconceito linguístico O que seria? Ele exist e? Se sim, qual a sua nat ureza? Na sua coluna de dezembro, o linguist a Sírio Possent i caract eriza o preconceit o linguíst ico, apresent a element os fact uais para desqualificar suas bases e quest iona o sent ido de ‘falar bem’. Por: Sírio Possenti Pu blica do em 2 3 /1 2 /2 0 1 1 | A t u a liza do em 2 3 /1 2 /2 0 1 1 Ch ico Ben t o, per son a g em de Ma u r ício de Sou sa , é con h…

RESENHA CRÍTICA - POR QUE (NÃO) ENSINAR GRAMÁTICA NA ESCOLA POSSENTI,Sírio. Por que (não) ensinar gramática na escola. Campinas/São Paulo: ALB Mercado de Letras, 1996. Na obra “Por que (não) ensinar gramática na escola, de Sírio Possenti (1996), sendo trabalhado apenas a primeira parte do livro, contendo 56 paginas, o autor apresenta um conjunto de teses para uma mudança no ensino da Língua Portuguesa. Argumenta que “para o domínio do ensino da língua materna mude, é necessário uma…

primeiro semestre: “Campo Profissional”. PPI I – Bibliografia Básica ◻ ◻ ◻ ◻ ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução à Metodologia do Trabalho Cientifico. Ed Atlas, 2009. FREIRE, Paulo. Professora sim, tia não. São Paulo: Olho d`água, 1988. POSSENTI, Sirio. Porque (não) ensinar gramática na escola. Campinas: Mercado de Letras, 1996. Normas da ABNT 2012 (atualizado). Disponível em: http://www.downgratis. com/dicas/normas-tecnicas-abnt-atualizado/ PPI I – Bibliografia Complementar…