Significados Dos Brinquedos

1 INTRODUÇÃO Quando vemos uma criança brincando de faz de conta, nos adultos sentimo-nos atraídos pelas representações que a criança desenvolve. A primeira impressão que nos causa é que as cenas se desenrolam de maneira a não deixar duvida do significado que os objetos assumem dentro do contexto. A brincadeira faz de conta promove para criança um momento único de desenvolvimento ao qual a fantasia e a imaginação são elementos fundamentais, dessa forma a criança aprende mais sobre si e…

que os objetivos da pesquisa sejam atendidos, é necessário que a metodologia a ser utilizada dê ênfase á pesquisa qualitativa, uma vez que ela se preocupa com o nível de realidade que não pode ser quantificada, pois trabalha com o universo dos significados, motivos, aspirações, crenças, valores e atitudes. Este trabalho está dividido em três capítulos. Sendo que o 1° trabalha a fundamentação teórica e demonstra a importância da brincadeira no desenvolvimento da criança; através de…

Citações Se todo brinquedo é realmente, a realmente, a realização na brincadeira das tendências que não podem ser imediatamente satisfeitas então os elementos das situações imaginárias constituirão automaticamente uma parte da atmosfera emocional do próprio brinquedo (...) (p 10). A raiz das restrições situacionais sobre uma criança situa- se no aspecto principal da consciência característica da primeira infância: a união de motivações e percepções (...) (p 113). (...) A imaginação…

importante papel que os jogos, as brincadeiras e os brinquedos exercem no desenvolvimento da criança. Motivo pelo qual, procuram-se mostrar a importância de inclusão de jogos e brincadeiras como estratégias pedagógicas para o professor. Pois, conforme nossos estudos, o jogo e a brincadeira favorecem a lateralidade, psicomotricidade, coordenação motora, auto-estima, ou seja, envolve todo o domínio do esquema corporal. Para isso se faz necessário saber o significado do brincar, tornando-se…

estimuladas com a interação e com a organização do espaço e que os professores entendem sua importância e apesar das dificuldades de adequá-lo ao contexto curricular por diversos motivos, entre eles a falta de estrutura e de materiais tais como brinquedos, jogos e assessórios, buscam improvisar para que na medida do possível as crianças consigam atingir um aprendizado como nos propõem os Referenciais Curriculares para a Educação Infantil. Palavras-chave: Interação, espaço, desenvolvimento.

ser vistas como uma atividade privilegiada, enquanto uma condição necessária para o desenvolvimento da capacidade de representar, como também uma atividade que pode concorrer para a compreensão da realidade concreta. O que a criança representa no brinquedo corresponde ao que ela observa no seu cotidiano e este nada mais é do que a parte da totalidade. Nas interações que ela vivencia durante brincadeiras o educador deve atuar como mediador do conteúdo histórico, de que sejam elaboradas…

correndo os principais passos do desenvolvimento da criança. A segurança material, emocional, intelectual; o amor, a orientação; são necessidades básicas para que a criança creça equilibrada e se torne um adulto mentalmente sadio. É através do brinquedo, da imaginação criadora, que a criança compõe o “seu” mundo, buscando um equilíbrio entre seus impulsos, desejos e interesses e o mundo real que a cerca. Brincar na escola não é exatamente igual a brincar em outras ocasiões, porque a…

Estudos, observações e análises demonstram que, entre a prática e a teoria, existe uma lacuna, senão um abismo, de preconceitos, restrições e mitos. Faz-se necessário, portanto, compreender que inicialmente o ato de brincar, por si só, tem como significado divertimento, passatempo, entretenimento, entre outros. Porém, quando se destaca uma finalidade ou um objetivo pedagógico esta ação é considerada como uma prática lúdica de aprendizagem. O brincar livre, ou seja, o brincar da…

mágica, bolas, ábacos infantis e etc. • Nomes de animais e seus sons Livros de animais, músicas, brinquedos de apertar. • O conhecimento do próprio nome Procurar sempre em qualquer situação chamar a criança pelo nome, e apontar pra crianças e perguntar para o mesmo “quem é esse?” • O significado da palavra não Não só dizer a palavra não, mas também agir do modo que ele entenda o significado como, por exemplo, quando a criança estiver pegando alguma coisa que não pode, você fala…

capítulos certos elementos embasados em alguns teóricos, através da pesquisa bibliográfica, tais como o estudo sobre a educação infantil e infância e a creche no contexto histórico, mostrando ainda elementos que caracterizam os diversos tipos de jogos, brinquedos, brincadeiras, espaços que estão sendo criados e o papel do professor como facilitador da aprendizagem. Em síntese o texto mostra o lúdico que o faz parte do cotidiano de quaisquer crianças, e que ao brincar a criança…