Sequencia Sobre Relato Pessoal

Conceituação: relato sintético do acontecimento logo no início do texto, respondendo as perguntas básicas do leitor: o quê, quem, como, onde, quando e por quê. Segundo o professor João de Deus, as perguntas do lide não são seis, mas nove: Quem fez? O quê? A quem? Quando? Por quê? Para quê? Onde? Como? Com que desdobramentos? A quem = quem passivo Tratamento estilístico do lide = prender o leitor (rede) até o fim, sem pausa; lead clássico = um só ponto final Funções do lide no relato: …

futuras experiências profissionais e perceber através destas experiências suas facilidades e dificuldades e desta maneira poderem desenvolver as habilidades pessoais e sociais necessárias para a adequada construção do papel profissional. O trabalho apresentará inicialmente a estrutura de organização dos encontros e em seguida serão apresentados os relatos dos próprios alunos, obtidos de seus relatórios finais do processo os quais permitem comprovar as aquisições esperadas e apontadas…

de reclamação ◦ Convite ◦ Convocação Expositiva Textos que se organizam de modo a ensinar algo sobre determinado assunto, por meio de explicações, definições e outros recursos que favorecem a compreensão de conteúdos desconhecidos ou pouco familiares. ◦ Verbete de dicionário ◦ Verbete de enciclopédia ◦ Verbete de curiosidade científica ◦ Definição ◦ Relato de experimento ◦ Relatório de pesquisa ◦ Ensaio ◦ Resumo de explicações e de textos expositivos ◦

SEMINÁRIO DE PRÁTICAS ÍNDICE 1. Introdução 2 2. Diário 2 2.1 Conceito 2 2.2 O Diário em contexto escolar 3 2.2.1 Pontos a abordar na elaboração 3 2.2.2 Tipos de diários 4 2.3 Impacto sobre o desenvolvimento pessoal-profissional dos professores 4 2.4 Contributos investigacionais 4 2.4.1 O diário como metodologia de estudo dos dilemas dos professores 5 2.5 Recomendações de Redação e sua Justificação 5 2.6 Precauções metodológicas e dimensão ética 6 2.7 O Diário em Debate -…

oportunidades de apreender a realidade e operar sobre ela, ocupando assim, um papel central nas relações sociais vinculadas no cotidiano. Por meio da oralidade, participam de diferentes situações de interação social e aprendem sobre elas próprias. 1° Bimestre Língua oral - Participação nas variadas situações de comunicação como instrumento de socialização e aprendizagem: -relatos de vivências e observações,…

PORTO VELHO/RO 2014 BREVE RELATO PESSOAL “Comecei o curso no dia 12 - no Colégio ____, o nome do meu tutor (a) é ____”. (Logo após apresenta um relato sobre a expectativa do curso). 1 EXPECTATIVA PARA O MÓDULO Destacar quais eram as expectativas com relação a disciplina ao iniciar os estudos. 2 SEQUENCIA DAS ATIVIDADES PROPOSTAS NA DISCIPLINA/Assuntos abordados Na primeira aula de informática básica aprendemos sobre a descoberta e a criações do homem na sua relação

PORTO VELHO/RO 2014 BREVE RELATO PESSOAL “Comecei o curso no dia __- no Colégio ____, o nome do meu tutor (a) é ____”. (Logo após apresenta um relato sobre a expectativa do curso). 1 EXPECTATIVA PARA O MÓDULO Destacar quais eram as expectativas com relação a disciplina ao iniciar os estudos. 2 SEQUENCIA DAS ATIVIDADES PROPOSTAS NA DISCIPLINA/Assuntos abordados Na primeira aula de informática básica aprendemos sobre a descoberta e a criações do homem na sua relação

uma reflexão do que se vive, sendo que isto, a posteriori, vai ser encarado como passado do presente. Por isso então, é um ato menor estudar o que se vive? Não, a partir do momento que não nos deixemos ser induzidos por nosso interesse puramente pessoal para que possamos em prática demonstrar a toda uma sociedade que também comunga de uma vivência contemporânea à nossa, a veemência e responsabilidade do historiador. Feitas estas considerações, se faz necessário que olhemos para dentro do…

DESCRIÇÃO RELATO O QUE É? texto que apresenta informações básicas (fatos) referentes a um acontecimento específico (focalizam ações). CONTEXTO DE CIRCULAÇÃO: como é acionado sempre que há necessidade de apresentar uma sequência específica de fatos, ocorre de rodas de “causos” a boletim de ocorrência. INTERLOCUTORES: em relatos orais, sempre ocorrerá um interlocutor específico; em escritos nem sempre, mas é possível contar com um perfil muito específico. ESTRUTURA: em um relato…

duas noções: Tipos Textuais Gêneros Textuais 1. constructos teóricos definidos por propriedades lingüísticas intrínsecas; 1. realizações lingüísticas concretas definidas por propriedades sócio-comunicativas; 2. constituem seqüências lingüísticas ou seqüências de enunciados no interior dos gêneros e não são textos empíricos; 2. constituem textos empiricamente realizados cumprindo funções em situações comunicativas; 3. sua nomeação abrange um conjunto limitado de…