Sequencia Jogos Maternal Ii

COM CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA EXPERIÊNCIA DE ALFABETIZAR ATRAVÉS DE JOGOS Michaelly Kaline Leite Praxedes - UFRN mikaellyp@yahoo.com.br Taiana Silva de Sousa- UFRN taianasousa@yahoo.com.br Orientadora: Profª. Drª. Soraneide Soares Introdução Este trabalho é uma reflexão acerca da experiência de docência no Ensino Fundamental, através da atividade curricular Estágio Supervisionado de Formação de Professores II. O estágio proposto foi realizado em uma escola estadual no…

OBESERVAÇÃO..........................................................................................................07 BERÇARIO..................................................................................................................08 MATERNAL...............................................................................................................10 PRÉ-ESCOLA............................................................................................................13…

DIDÁTICA Resumo: O Projeto do Núcleo de Ensino/PROGRAD: “Tecnologia Aplicada à Educação” (TAE), tem desenvolvimento na Rede Municipal de Ilha Solteira (SP), abrangendo 7 escolas do ciclo fundamental I e 3 escolas de ensino fundamental ciclo II, as quais contam com 19 estagiários, de licenciatura em Física e Matemática da Unesp de Ilha Solteira. O projeto vem sendo executado desde 2009 na forma de intervenção na realidade da rede municipal de ensino de Ilha Solteira com o…

Este Blog Link daqui Minha lista de blogs Este Blog Link daqui Minha lista de blogs segunda-feira, 8 de fevereiro de 2010PLANEJAMENTO ANUAL/2010 - Berçário II e Maternal (1 ano e meio a 3 anos) PLANEJAMENTO ANUAL - Berçário II e Maternal (1 ano e meio a 3 anos) Fase marcada pela descoberta gradual da percepção da gerência das próprias ações através do meio que o cerca. Assim, as atividades para esta fase, devem ser pontuadas com…

Rua Eduardo Cerzósimo s/ nº Bairro P. Alvorada – Ddos MS Telefone: (67) 3416-8100 Responsável: Jackeline dos Reis L. P. Ramos I – INTRODUÇÃO O presente trabalho consiste no Relatório do Estágio Supervisionado da Educação Infantil II (Pré I , crianças de 4 e 5 anos), do curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp na Modalidade Semi Presencial, sendo uma exigência para a conclusão desta disciplina. O estágio foi realizado no CEIM Maria do Rosário Sechi onde se efetivou

concepção de homem é de interação de conhecimento, igualdade e respeito às diferenças. De educação é identificar o modo como o professor organiza a sua sala de aula, como seleciona os conteúdos didáticos e o tratamento dispensado a cada um deles (sequência, tempo, ênfase). De sociedade são noções de respeito e cidadania para a formação humana e assim se tornarem cidadãos críticos e participativos dentro do processo social dentro da sociedade. Quanto ao papel do…

nos níveis, berçário, Maternal, Jardim I, Jardim II, Pré I e Pré II, relacionando os alunos por ordem numérica e alfabética do pré-nome. Embora o critério básico adotado quanto ao agrupamento dos alunos seja o de homogeneidade de idades, serão atendidas as exigências quanto às diferenças individuais. Segue abaixo a tabela quanto aos números dos alunos por turma. Berçário I (de 0 a 1 ano) [ 1 ] turmas [ 12 ] alunos Berçário II ( de 1 a 2 anos)

podem ocorrer na chegada e/ou saída das crianças da Creche; - Festas Juninas tradicionais; - Feira de miudezas, exposição de brinquedos pedagógicos: reciclados confeccionados pelas próprias crianças; - Dia do brinquedo: toda sexta-feira para os Maternais; - Reuniões coletivas e/ou individuais com a família: serão discutidos temas de interesse da Comunidade, projetos e proposta pedagógica; - Reunião de responsáveis: previsto no Calendário Oficial mensalmente, aos sábados; - Semana…

mesmas, dos outros e do meio em que vivem. CONTEÚDOS PARA EDUCAÇÃO INFANTIL - MOVIMENTO - Berçário - 04 meses a 2 anos Maternal - 2 a 4 anos Pré I - 4 a 5 anos Pré II - 5 e 6 anos Expressividade · reconhecimento progressivo das partes do próprio corpo; · exploração das partes do corpo através de brincadeiras, do uso do espelho…

criança a ter uma percepção adequada de si mesma, compreendendo suas possibilidades e limitações reais e ao mesmo tempo, auxiliá-la a se expressar corporalmente com maior liberdade, conquistando e aperfeiçoando novas competências motoras. . .Infantil II - Exploração do espaço . .Infantil III - Expressividade . O movimento e sua aprendizagem abrem um espaço para desenvolver: • Habilidades motoras além das dimensões cinéticas, que levem a criança aprender a conhecer seu…