Sequencia Didática Nível Pré Silábico

conceber a escrita como representativa dos sons orais, passando a usar símbolos com valor silábico. A partir daí, a criança pode ser alfabetizada. Daremos continuidade falando sobre a aquisição da linguagem escrita pela criança mostrando que a mesma está presente em todas as situações do nosso cotidiano. E para finalizarmos observaremos os níveis da Linguagem Escrita que são quatro: o pré-silábico, silábico, silábico alfabético e por fim o alfabético. PALAVRAS-CHAVES: Aquisição.…

conhecimento em benefício de formas de expressão e comunicação, possíveis, reconhecidas, necessárias e legítimas em um determinado contexto cultural. Em função disso, talvez a diretriz pedagógica mais importante no trabalho (...dos professores), tanto na pré-escola quanto no ensino médio, seja a utilização da escrita verdadeira nas diversas atividades pedagógicas, isto é, a utilização da escrita, em sala, correspondendo às formas pelas quais ela é utilizada verdadeiramente nas práticas…

Prática da leitura 25 IX ALTERNATIVAS PEDAGÓGICAS NA ÁREA DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 27 X APROPRIAÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA COMO PRÉ-REQUISITO AO CONHECIMENTO SISTEMATIZADO 10.1. Ferreiro – o desenvolvimento da lecto-escrita na criança 10.2. Níveis da escrita – contribuição de Emilia Ferreiro 10.3. Características da escrita e da leitura de cada nível 33 XI ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO COMO PROCESSO 5.1. Atividades de alfabetização e letramento com nomes 5.2. Como estimular o gosto pela

e assim tornar a aprendizagem mais desafiadora. Psicogênese da linguagem escrita Baseado nestas questões sobre aprendizagem, podemos agregar os estudos da Psicogênese da Língua Escrita de Emília Ferreiro (1985), que vieram estabelecer níveis progressivos para o desenvolvimento da escrita e que ajudam a melhor identificar a etapa vivenciada por cada sujeito em determinado espaço de tempo. O processo de alfabetização depende também das experiências prévias de cada…

textual; Traz consigo o desenvolvimento da competência de resolução de problemas do dia a dia na vida prática do aluno; Objetivos: Valorizar a cultura e conhecimento do aluno; Alfabetizar priorizando a utilização dos métodos letramento, global, silábico; Trabalhar a oralidade; Desenvolver a utilização e conhecimento do uso de direitos e deveres na Sociedade Trabalhar a diversidade em textos, leituras e linguagens dentro da metodologia da língua portuguesa; Matemática…

letramento podemos dizer que toda criança passa pelo processo de aprender a ler e escrever e ensinar a ler e escreve passando primeiro pelo alfabeto que é o código da comunicação. Os alunos encontram os usos sociais da leitura e da escrita. Nos níveis de alfabetização o professor analisa cada face da criança, onde ele acompanha tudo e da seu parecer. Nos métodos de ensino o professor usa de vários tipos de métodos para permitir e facilitar o aprendizado da leitura e escrita, e…

diretrizes oficiais do Ministério da Educação. Na perspectiva construtivista o processo de ensinar se desloca para o ato de aprender, por meio da construção do conhecimento que será realizado pela criança, que se torna agente de sua aprendizagem. Os níveis diferentes em que normalmente os alunos se encontram e a forma como se dá o desenvolvimento de cada um durante o processo de alfabetização, e a interação entre eles, é muito importante para o desenvolvimento do processo. Grossi…

Didática da Alfabetização e do Letramento aula 1 Objetivos •Conhecer as primeiras manifestações históricas da escrita. • Compreender a relação entre alfabetização • e as cartilhas. • Refletir sobre a alfabetização na atualidade. A leitura e a escrita na antiguidade. A escrita na história humana, não foi privilégio de ninguém ela é um fato social e não sobreviveria nas mãos de poucos. A necessidade de um sistema de escrita vem de situações vividas no cotidiano. Os registros históricos sobre

sua teoria, Piaget (1983) afirma que as pessoas passam por diferentes estágios desde o momento em que nascem até a idade adulta. O autor ressalta que esses estágios sempre serão sucessivos, ou seja, os indivíduos vivenciam essas quatro etapas em seqüência, somente havendo variação nas idades de começo e fim de cada um dos estágios, considerando-se as estruturas cognitivas de cada pessoa e também a variedade de estímulos disponíveis. (Valle, 2011, p25) Os estágios desse desenvolvimento…

fundamental.  Reconhecer a importância dos jogos e brincadeira no processo de alfabetização.  Acompanhar e intervir na aprendizagem, para reorientar e resgatar o sucesso dos alunos.  Organizar o tempo pedagógico e o planejamento de ensinos nos níveis crescentes e autonômicos, resgate da qualidade da alfabetização de seu progresso de letramento.  Evidenciar ações e estratégias relacionadas a avaliação de aprendizagem no campo da alfabetização. 9 5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA …