Sequencia Didática Corpo Humano Para 1 Ano

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino , -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz. PIRACICABA SP Abril/2013 ETAPA1 COTIDIANO DA PRATICA DOCENTE …

FICHA TÉCNICA “Anemia Falciforme “: doença tão comum em nosso meio e pouco conhecida pela população afro-baiana” Tema: A África na Bahia Turma: Ensino Fundamental II/9º. Ano Sinopse: Essa sequência didática explora noções dos conceitos de ciências da natureza, relacionados ao conteúdo corpo humano, envolvendo os tecidos e o sangue, trazendo a discussão sobre a temática Anemia Falciforme, sua incidência na Bahia, bem como a sua herança de origem africana. Apresenta, também, uma proposta

Biológicas da Universidade Estadual de Feira de Santana, submetido como requisito parcial de avaliação na disciplina de Estagio Supervisionado II, Ensino Fundamental II, sob orientação e supervisão da Professora A.Melo SUMÁRIO 1 Apresentação.......................................................................................... 4 2 Justificativa ............................................................................................. 5 3…

qual se pôs a caminhar.” Paulo Freire SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................6 2 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA..........................................................................7 3 SEQUÊNCIA DIDÁTICA.........................................................................................15 4 RELATO DA EXECUÇÃO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA.......................................26 5…

Introdução. O "brincar" deve ter lugar prioritário na vida da criança. "Brincar é fundamental na infância por ser uma das linguagens expressivas do ser humano. Proporciona a comunicação, a descoberta do mundo, a socialização e o desenvolvimento integral o "brincar" é composto por vários elementos: uma estrutura (começo, meio e fim), os meios (como brincar), os fins (por que brincar), o conteúdo (a temática da brincadeira), as regras, o espaço, o tempo, os brinquedos, os parceiros e um…

TEÓRICO Este trabalho é fundamentado nos estudos de Gardner que destaca as inteligências como parte da herança genética humana, todas se manifestam em algum grau em todas as crianças, independente da educação ou apoio cultural. Assim, todo ser humano possui certas capacidades essenciais em cada uma das inteligências, mas, mesmo que um indivíduo possua grande potencial biológico para determinada habilidade, ele precisa de oportunidades para explorar e desenvolvê-la.…

ETAPA 2 Didática Cintia Gondim Matias RA 9911149633 Juciene de Lourdes Matias RA 2951392015 Juliana Pereira Leal RA 9023441005 Raquel Aparecida dos Santos RA 8820358071 Raquel Leme Fonseca da Silva RA 2975541736 Robson dos Santos RA 8820358688 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PEDAGOGIA ETAPA 2 Trabalho apresentado à Anhanguera Educacional como parte de Atividades Práticas Supervisionadas para a disciplina Didática do curso…

1) Nome da escola: CaSoVi (Casa de Socialização e Vivência) A Escola é uma instituição conveniada. 2) Público alvo:  Crianças de 2 a 6 anos divididas em: Maternal 1 – 2 a 3 anos (3 salas de 8 alunos) Maternal 2 – 3 a 4 anos (4 salas de até 8 alunos) Jardim 1 – 4 a 5 anos (4 salas de até 8 alunos) Jardim 2 – 5 a 6 anos (4 salas de até 8 alunos) 3) Objetivo da escola Incentivo: ao esporte, música e artes. Contato com a integração com o meio ambiente. Desenvolvimento Sociocultural …

EXTRA-ATIVIDADE – BALÉ CLÁSSICO 1 - DADOS GERAIS: Professor (a): Lunara Cera Bandeira Escola: Colégio Arquidiocesano de Ouro Preto Modalidade: Balé Clássico Período: Agosto à Dezembro 2011 Sexo: Feminino Faixa etária: 3 a 9 anos Mensalidade: R$ 50,00 Uniforme: Colant, meia-calça, sapatilha, saia e redinha para coque (modelo personalizado) Aulas semanais: 02 1. INTRODUÇÂO A dança é uma forma de expressão que obedece a critérios técnicos e pedagógicos, estimula o desenvolvimento da

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) Subprojeto-Biologia Coordenação de área: Ivaneide Alves Soares da Costa Manual de Sequências Didáticas: Uso de modelos didáticos como abordagem de ensino aprendizagem sobre vertebrados Colaboradores: Hélida Zuza Marques Francisco da Silva Adriana Santos Natal, 2012 1 APRESENTAÇÃO Muitos estudos no ensino de ciências e biologia têm demonstrado que o modelo construtivista de ensino favorece…