Habilidades motoras

HABILIDADES MOTORAS VELOCIDADE “A velocidade motora resulta da capacidade psíquica, cognitiva, coordenativa e do condicionamento, sujeitas às influências genéticas,do aprendizado,do desenvolvimento sensorial e neuronal,bem como de tendões,músculos e capacidade de mobilização energética.”(Weineck,1999:379) ‘’Entenda-se como velocidade motora como uma qualidade física no movimento humano, capacidade de executar num espaço de tempo mínimo ações motoras sob exigências dadas. (Zaciorsky,1972 apud BARBANTI p.68) “Velocidade é a capacidade de realizar um movimento no menor espaço de tempo” (Barbanti 1979); ATIVIDADE REALIZADA: Duro ou mole – A turma se espalhava no espaço destinado, foi escolhido uma dos integrantes para ser o ‘’pegador’’ o mesmo corria atrás das pessoas até conseguir pegá-lo, quando pego o integrante teria que ficar imóvel (duro), até que uma outra pessoa pudesse passar entre suas pernas para que ficasse (mole). RESISTÊNCIA Em esporte e nas atividades físicas de modo geral, é a capacidade de sustentar uma dada carga de trabalho ou mais longo tempo possível sem fadiga. É também a capacidade dos seres humanos de resistir á fadiga que ocorre durante um estresse físico até o final da tarefa e em alguns casos até a exaustão’’ (BARBANTI,1979, p.256) ATIVIDADE REALIZADA: pega- pega – Uma pessoa tinha que correr atrás de outra e pegar, o que era pego tinha que ajudar a correr atrás de outras, e assim em diante. FLEXIBILIDADE A flexibilidade…

Segundo Carlos Neto, no jogo na criança e desenvolvimento psicomotor, com o passar das décadas visualizamos que temos mais crianças com dificuldade na mobilidade social, cultural, rotinas de vida, hábitos sedentários e densidade urbana. A ludicidade está intrínseca no ser humano desde a pré-história. O ato de brincar é a mais pura forma da criança se expressar, é brincando que ela expressa o que está sentindo e também interioriza o mundo ao seu redor. Porém, o ato de brincar vai muito…

informações do estímulo recebido, criação de um padrão motor e a construção de uma seqüência motora que será enviada pelos nervos periféricos tendo como conseqüência a inervação da musculatura influencia na parte articular e óssea do aparelho motor. Segundo Nobre et al. (2009) do que se tem visto nos dias atuais pode se verificar um consenso entre os teóricos interacionistas. Os mesmos afirmam em seus estudos que um indivíduo se desenvolve a partir do ambiente o qual está inserido. E…

arremessar por sobre o ombro e rolar. Dentro do desenvolvimento motor, focamos nosso estudo na fase motora especializada, sendo caracterizada pelo uso dos movimentos fundamentais e a combinação dos mesmos nas situações específicas de esporte, dança e atividades recreativas. A EDUCAÇÃO FÍSICA NO DESENVOLVIMENTO MOTOR Todos nós estamos envolvidos no processo permanente de aprender a mover-se com controle e competência o chamado, processo do desenvolvimento motor. Podemos observar…

4. JUSTIFICATIVA Informar para a sociedade amazonense a relevância dessa pesquisa a fim de melhorar a performance e a qualidade do ensino realizado nas escolas municipais e estaduais. Demonstrar a importância do implemento de atividades de aprendizagem motora a fim de melhorar a aprendizagem dos alunos. A aprendizagem motora tem basicamente dois objetivos a investigar: primeiro, as alterações cognitivas que ocorrem em decorrência da prática, ou seja, como as crianças partem de…

...................................................08 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ............................................................................09 4 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NA DOCÊNCIA................11 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS ..................................................................................13 REFERÊNCIAS.........................................................................................................14 4 1 INTRODUÇÃO O…

Educação Física Escolar. Professor orientador Eduardo Augusto Carreiro São Paulo 2012 RESUMO O ponto de partida deste trabalho é trazer através de uma pesquisa bibliográfica, alguns esclarecimentos de como a psicomotricidade, através de seus conceitos e conteúdos (lateralidade, equilíbrio, estruturação espacial e temporal, etc.) pode…

repensar a prática educativa e de ensino e diversificar as estratégias utilizadas na escola. De que forma o mundo contemporâneo, marcado pela falta de espaço nas grandes cidades, pela pressa, pela influência da mídia, pelo consumismo e pela violência, se reflete nas brincadeiras das crianças e conseqüentemente em seu desenvolvimento motor? A Educação Física, no Ciclo l do Ensino Fundamental, visa estimular a participação de todos os alunos, estabelecendo relações equilibradas e…

auxilia no processo futuro da aprendizagem, e 75% desse desenvolvimento acontecem na fase da pré-escola. Le Boulch (1985, p. 221). Longhi & Basei (2009), a criança ao iniciar seu período escolar, possui um número variado de experiências de movimento adquiridas ao longo do seu desenvolvimento, no entanto, estas experiências precisam ser organizadas e aprofundadas visando à realização de atividades de movimento mais complexas no intuito de ampliar as possibilidades para a sua vida…

anos. Também faremos algumas considerações sobre a pratica psicomotora que deve trazer a boa interação entre profissional e aluno, permitindo a evolução positiva do ser tanto na relação consigo mesmo como com o mundo externo, onde o indivíduo pode descobrir, redescobrir e viver melhor o corpo. A criatividade e a espontaneidade são fundamentais nesse processo. Vamos esclarecer os seguintes termos: lúdico, brincar, brincadeira e jogo, pois é através destes que realizamos as atividades…