Saberes Da Docencia E Pratica Pedagogica

vista a nossa prática e as demandas dos/as alunos/as para lidar com esta realidade nas escolas. Entendemos que a formação inicial, sozinha, não dá conta de preparar os/as alunos/as para o exercício da docência, no enfrentamento dos desafios cotidianos da profissão. Entretanto, situamos a formação inicial como aquela que possibilita a revisão de conceitos, a ampliação da visão de mundo do/a aluno/a, a construção coletiva e individual de fios de conhecimentos que entretecem a prática…

de Pesquisa Que impactos o Projeto “Ensinar de forma diferente a pessoas diferentes” tem trazido para a prática pedagógica na sala de aula. 3. Justificativa: Segundo Géglio (2003) a formação continuada é uma das etapas de preparação do profissional da educação e de acordo com a própria nomenclatura, ela é continuada, quer dizer, não tem fim, é constante. Percebemos no cotidiano da prática escolar, evidências do quanto os docentes necessitam investir em sua formação profissional,…

Vander Evangelista dos Santos Disciplina: Estágio Supervisionado III O Relatório apresentado traz informações da docência realizada em sala de aula na turma do 7° ano B do Ensino Fundamental da Escola Estadual Américo de Oliveira. Relatório de participação à docência apresentado ao Núcleo de Estágio da Universidade Aberta do Brasil - UAB/UNIMONTES como requisito obrigatório da disciplina Estágio Curricular

REFLEXÕES SOBRE O ESTÁGIO/ PRÁTICA DE ENSINO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Reflections upon the apprenticeship/practice of teaching in teachers’ development Maria Socorro Lucena Lima Professora e pesquisadora em Didática e Estágio da Universidade Estadual do Ceará (UECE), e Doutora pela FEUSP, Fortaleza, Ceará - Brasil, e-mail: socorro_lucena@uol.com.br Resumo As reflexões apresentadas neste texto procuram perceber, entre o escrito e o vivido, o papel do Estágio/Prática de…

presente artigo tem como objetivo maior, a análise de algumas questões concernentes às dinâmicas e mudanças ocorridas em sociedade escolar. O parecer de Freire o as práticas pedagógicas aplicadas no dia- a- dia com nossos educandos. Palavra - chave: Conhecimento, aprendizagem, desenvolvimento, avaliação e ensinar. TEORIA E PRÁTICA DA DOCÊNCIA Vivemos em outro tempo, com exemplos diversos dos que vivenciamos. A educação, não só retrata e reproduz a sociedade, mas também projeta a…

paidagogós, era inicialmente composto por paidos (“criança”) e gogía (“conduzir” ou “acompanhar”). Outrora, o conceito fazia, portanto referência ao escravo que levava os meninos à escola. Atualmente, a pedagogia é considerada como sendo o conjunto de saberes que compete à educação enquanto fenómeno tipicamente social e especificamente humano. Trata-se de uma ciência aplicada de carácter psicossocial, cujo objeto de estudo é a educação. A pedagogia recebe influências de diversas…

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES COMPLEMENTAÇÃO DA DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR LEONARDO FOGAÇA CETRANGOLO IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NO ENSINO SUPERIOR Rio de Janeiro Setembro de 2010 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES COMPLEMENTAÇÃO DA DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR LEONARDO FOGAÇA CETRANGOLO Trabalho de Conclusão de Curso Complementação da Docência do Ensino Superior apresentado como exigência final da Universidade Cândido Mendes. Orientador: Profa Geni Lima Rio de…

aprender-ensinar, para saber, para fazer, para ser ou para conviver, não tem como não envolver nossa vida com a educação, segundo o antropólogo Carlos Brandão. As transformações no mundo contemporâneo contribuiu para consolidar a educação como fenômeno plurifacetado, acontecendo em vários lugares sob várias modalidades. Esse conceito de educação acontece devido à diversificação das atividades escolares e por isso surge a necessidade de disseminação e internalização de saberes e modos de…

muito grande a uma docência construtiva que valoriza o ser humano e a sociedade. Desde o império, com a formação das escolas Normais, a educação no Brasil era regida por uma metodologia tradicional de ensino onde o aluno era visto apenas como um “receptáculo” de informações. Alguém que deveria absorver o conhecimento passado pelo professor e reproduzi-lo de forma mecânica. Havia dentro da sala de aula uma verticalização do ensino, onde o professor era o dono e detentor de todo o saber e…

desenvolvimento do nosso aprendizado, haja vista ser uma disciplina imprescindível no curso de Pedagogia, uma vez que leva o acadêmico a conhecer a teoria e a pratica de ensino e perceber a importância da área enquanto situação de reflexão da educação. O estudo da disciplina de Didática tem por objetivo nos levar a compreender que o ensino é uma prática que exige do profissional uma constante atualização e reformulação dos conhecimentos, metodologias e estratégias para atender as…