Resumo Critico Sobre Avaliação De Aprendizagem

FICHAMENTO: AVALAIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR Fichamento apresentado no curso de História da Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina Metodologia do Trabalho Científico no 1º período, sob a orientação da Professor Ramon Ferreira. Paripiranga Março de 2015 LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar. 19ª Ed. São Paulo: Cortez, 2008. CREDENCIAIS: Credenciais do autor – Breve biografia RESUMO: Resumo geral – Sem…

Resumo Crítico: A Avaliação da Aprendizagem como Processo Construtivo de um Novo Fazer Autor: Maria Elizabeth Pereira Kraemer Para falarmos de avaliação devemos primeiramente entender o significado desta palavra, uma palavra que vem do latim e que significa atribuir valor e mérito ao objeto em estudo. Durante décadas a humanidade obteve um conceito errôneo a respeito do que é avaliar, acreditando – se que para tal era necessário mensurar, onde na verdade, avaliar está além da mensuração de

teológico. Alguns recursos de aprendizagem. Normas monográficas. Tipos de pesquisas. Organização Geral de Trabalhos Acadêmicos. Normas bibliográficas. Citações e referências bibliográficas OBJETIVO(S) GERAL(IS) Fornecer instrumentos que possibilitem, por um lado, uma compreensão crítica dos problemas e processos envolvidos na construção do conhecimento científico, e, por outro a realização da monografia ou trabalhos de conclusão de curso. Estimular o pensamento crítico e criativo…

social dos universitários, não somente pela sua instrumentalização, mas, principalmente pela preocupação com a formação pessoal, científica e profissional dos mesmos. Os estudos realizados na graduação predominam na categoria de ensino e aprendizagem, em vista da formação. Por este motivo os próprios trabalhos de pesquisa realizados na graduação constituem-se em recursos didáticos de formação: interessa mais o processo de pesquisa do que os possíveis resultados. Tendo em…

Fvc curso de Pedagogia Maria Estela da Silva Nascimento ABORDAGEM TRADICIONAL RESUMO Na abordagem tradicional, caracterizada por ser muito rígida e centrada no professor o educador serve para instruir, transmitir conteúdos, sendo que cabe ao aluno, gravar, organizar e reproduzir , não desenvolvia a critica do indivíduo, o aluno é um mero receptor de conhecimento. Na…

a “crítico-social dos conteúdos”. TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS LIBERAIS TENDÊNCIA LIBERAL TRADICIONAL Segundo esse quadro teórico, a tendência liberal tradicional se caracteriza por acentuar o ensino humanístico, de cultura geral. E tarefa do educador fazer com que o educando atinja a realização pessoal através de seu próprio esforço. O cultivo do intelecto é descontextualizado da realidade social, com ênfase para o estudo dos clássicos e das biografias dos grandes mestres. A…

um documento. ABNT.NBR 6027: sumário; ABNT. NBR 6028: resumos. ABNT. NBR 10520: informação e documentação: citação em documentos. ABNT. NBR 14724: informação e documentação: trabalhos acadêmicos: apresentação. 3 20/08/2012 Escola de Ciências da Saúde Curso: Enfermagem Estrutura da exposição “Ninguém é capaz de escrever bem, se não sabe bem o que vai escrever” (Camara Jr., 1978,p.58) Trabalhos acadêmicos : – Resumo ou síntese – Fichamento – Resenha –…

REJANE HELENA CHAGAS DE LIMA METODOLOGIAS ATIVAS: PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM CRÍTICO- REFLEXIVOS NA FORMAÇÃO DE FACILITADORES. MARACANAÙ 2014 REJANE HELENA CHAGAS DE LIMA METODOLOGIAS ATIVAS: PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM CRÍTICO- REFLEXIVOS NA FORMAÇÃO DE FACILITADORES. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Sírio Libanês de Ensino e Pesquisa para certificação na Capacitação Educacionais na Saúde. Orientador: Juliana Braga de…

Colaborar, compostas de conteúdos de aprofundamento, reflexão e atividades de aplicação dos conteúdos e avaliação. Serão também realizadas atividades de acompanhamento tutorial, participação em Fórum, atividades práticas e estudos independentes (auto estudo) além do Material do Impresso por disciplina. Avaliação Prevista: Nos sistemas manuais, à medida que se manuseia a fonte para uma análise sobre sua apresentação e arranjo, o pesquisador praticamente constrói sua estratégia de…

passar do universal ou genérico para o particular ou específico. O método didático- Ativa a mente mediante técnicas adaptadas ao sujeito e a um determinado grupo de aprendizagem, conforme sua capacidade, sua idade cronológica e mental, seu nível de conhecimentos e aptidões, seus interesses, etc. Este método facilita a aprendizagem e permite que o indivíduo chege: .Do mais fácil e acessível ao mais difícil; .Do mais simples ao mais complicado ; .Do mais concreto ao abstrato; .Do…