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minhas melhores dicas de marketing digital? http://www.facebook.com/pensemarketingdigital Embora a tecnologia tenha dado a partida na revolução dos blogs, ela nunca foi a força motriz por trás da interação social online. Das BBSs às salas de chat, fóruns e blogs, a natureza humana está no coração da criação e construção de comunidades online. Desde o início das redes de computadores, a web tem sido um lugar para interação social. É por isso que a chamamos de mídia social.…

processo e dos alunos ....................................... 16 1.2 Inclusão socioeducativa: mapeando a legislação ........................................................................... 17 1.3 A inclusão em educação e o processo de avaliação: questões teóricas e conceituais, problematização e reflexões. ................................................................................................................ 20 2. DECLARAÇÕES E DECRETOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: SABERES…

limites. C a r ta d e A p r e s e n ta ç ã o L i s e t e R e g i n a G o m e s A r e l a r o 11 Após 80 anos de seu lançamento, o Manifesto dos Pioneiros revela-se atual, merecendo ser resgatado, reinventado e erigido em documento fundador da proposta de um projeto nacional de educação. A seleção de atenções que é indicada aqui guarda direta relação com os temas atinentes aos contornos apontados para o sistema nacional de educação, a cooperação federativa e a colaboração entre…

TEORIA DA COMUNICAÇÃO 9 ESTRATÉGIA – GESTÃO E COMUNICAÇÃO 10 ATIVIDADE PROPOSTA 1 12 ESCOLHA ACERTADA DO CANAL COMUNICATIVO 13 ESTILO GERENCIAL E COMUNICAÇÃO 14 POSTURA DE LIDERANÇA POR PARTE DO GESTOR 19 ESCRITA CORPORATIVA 21 REDES DE COMUNICAÇÃO 22 A COMUNICAÇÃO COMO DIFERENCIAL COMPETITIVO 24 TIPOS DE LINGUAGEM DA COMUNICAÇÃO 26 ATIVIDADE PROPOSTA 2 28 FONTE PARA COMUNICAÇÃO 28 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 29 REFERÊNCIAS

CORDEIRO FLORIANÓPOLIS, JUNHO DE 2005. UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – FAED CURSO DE PEDAGOGIA – MAGISTÉRIO DAS SÉRIES INICIAIS A FORMAÇÃO DE LEITORES NAS SÉRIES INICIAIS COORDENADORA GERAL DE ESTÁGIO Professora Elisa Cristina Delfine Corrêa PROFESSORA ORIENTADORA DE ESTÁGIO MSc Denise Medeiros de Albuquerque SUPERVISORA DE ESTÀGIO Professora Silvana Marcolino de Oliveira AGRADECIMENTOS Aos esposos e familiares, por compreenderem

Pesquisa e Inovação - PROEPI Profª. Neide Alves Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas e Assuntos Estudantis - PROGEPE Prof. Carlos Alberto de Ávila Pró-reitoria de Planejamento e Desenvolvimento Institucional - PROPLADI Prof. José Carlos Ciccarino Diretor Geral de Educação a Distância Profª Mércia Freire Rocha Cordeiro Machado Diretora de Ensino, Pesquisa e Extensão EaD - IFPR Profª. Marcia Denise Gomes Machado Carlini Coordenadora Pedagógica de Educação a Distância Adriana Valore de Sousa…

marketing, psicologia social e comportamento. O planejamento você também aprende durante um treinamento formal ou informal. Só que ele é responsabilidade sua, não de terceiros. É nele que vou me concentrar neste artigo. Para planejar bem uma aula, responda para si mesmo as seguintes perguntas. 1. Qual é o perfil da minha turma? Antes de mais nada, considere o curso em que a aula será dada: Biologia, Ecologia, Gestão Ambiental, Ciências Socioambientais, Veterinária, Engenharia…

pessoa que escuta (quem)” A concepção de arbitrariedade do signo lingüístico é um dos principais aspectos da teoria saussuriana. Essa arbitrariedade atribui ao significante um ou mais significado que lhe particulariza a utilização. Esse uso, em geral, é algo compreensível a uma comunidade lingüística, pois representa uma realidade, não necessariamente presente no próprio signo. Para Rector( 1988,p.18) ... a comunicação pode ser encarada sob três perspectivas diversas, que resumem…

………………………………………………… 153 6.4- Avaliação crítica da metodologia ……………………………………………… 158 6.5- Avaliação do portfolio ………………………………………………………… 161 6.6- Portfolio electrónico …………………………………………………………… 165 Capítulo VII – Modelo de Portfolio Electrónico: Uma Proposta ………………. 171 7.1- Interactividade …………………………………………………………………. 172 7.2- Caracterização …………………………………………………………………. 175 7.3- Objectivos ……………………………………………………………………... 178 7.4- Componentes …………………………………………………………………... 179 7.5- Avaliação…

Compreensão da proposta da redação apresentada pelo Exame e uso dos conceitos das várias áreas de conhecimento, para desenvolver o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativoargumentativo. Competência 3 – Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos de defesa de um ponto de vista. Competência 4 – Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. Competência 5 – Elaborar proposta de intervenção