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complementação de recursos. As empresas do segmento de saúde humana tendem a desenvolver relações com outras empresas, principalmente da área química ou farmacêutica. Em muitos casos, as empresas de biotecnologia estabelecem interações visando lidar com questões regulatórias presentes na área de saúde humana. A questão da biossegurança e os direitos de patentes são dois aspectos que se destacam dentro do marco regulatório em biotecnologia. Para que o marco regulatório esteja em…

o Núcleo de Educação a Distância, o(a) acompanhará durante todo este processo, pois conforme Freire (1996): “Os homens se educam juntos, na transformação do mundo”. Os materiais produzidos oferecem linguagem dialógica e encontram-se integrados à proposta pedagógica, contribuindo no processo educacional, complementando sua formação profissional, desenvolvendo competências e habilidades, e aplicando conceitos teóricos em situação de realidade, de maneira a inseri-lo no mercado de trabalho. Ou seja

6 - Exemplo de utilização de DR em um estudo de caso com a MMWA&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&./ Quadro 7 - Descrição geral dos estudos de caso &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&('0 Quadro 8 - Uso de design rationale no estudo de caso 1 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(() Quadro 9 - Dados gerais das avaliações de usabilidade nos Estudos de Caso executados com a MMWA &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

à baila aspectos da minha própria prática pedagógica. Com o foco voltado para a formação de professores de Língua Estrangeira (Inglês), preferencialmente da rede pública de ensino, elaboramos um projeto de pesquisa de educação continuada com a proposta de interargirmos com os professores a distância (ver 1.3.). Os primeiros contatos com os professores de inglês (via carta, telefone ou pessoalmente) atuando tanto no Estado de São Paulo como em outros Estados evidenciaram resistência…

comunicativas e finalidades 4.4. Actividades e estratégias comunicativas em língua 4.5. Processos de comunicação linguística 4.6. Textos 73 75 83 85 89 133 136 5 Capítulo 5 As competências do utilizador/aprendente 5.1. Competências gerais 5.2. Competências comunicativas em língua 147 147 156 Capítulo 6 Aprendizagem e ensino das línguas 6.1. O que é que os aprendentes têm que aprender ou adquirir? 6.2. Os processos de aprendizagem da língua 6.3. O que…

observamos que os valores de aquisição per capita diária dos alimentos variam significativamente entre as regiões brasileiras. Essas variações podem não estar associadas a questões sócio-econômicas, mas também a oferta dos alimentos e também, à diferentes hábitos e culturas. O valor obtido na soma dos dados do IBGE para carnes em geral (114,759g/per capita/dia) é superior ao estimado pela FAO (75,5g/per capita/dia) para o Brasil, ao contrário do que é observado no caso dos ovos de…

instantaneamente colocando uma placa de “Cerveja mais barata!”, gerando uma guerra entre clientes para comprar primeiro, como por exemplo o vídeo hilário que recomendei ao final desse artigo. Porém, muitos serviços são, por definição, intangíveis, complexos (em geral, se fosse algo fácil, o próprio cliente faria), mais caros (dependendo da complexidade) e, para piorar, o cliente nunca comprou de você, então ele não tem a mínima ideia da qualidade do que será entregue. Ou seja, o processo…

Bielschowsky Diretor da UAB Celso Costa Reitor IFMT José Bispo Barbosa Diretor Geral IFMT Campus Cuiabá Ali Veggi Ata Diretor de Ensino Ghilson Ramalho Corrêa Coordenadora Geral UAB/IFMT Eliane Maria Duarte de Barros Coordenadora Adjunto UAB/IFMT Suzana Aparecida da Silva Diagramador Flaviana Abdo Esteves Revisão Sueli Correia Lemes Valezi SUMÁRIO [ Tecnologia Hipermídia e Multimídia ] Unidade I – Conceitos Gerais de Multimídia e Hipermídia Unidade II – Elementos…

Núcleo de Educação a Distância, o(a) acompanhará durante todo este processo, pois conforme Freire (1996): “Os homens se educam juntos, na transformação do mundo”. Os materiais produzidos oferecem linguagem dialógica e encontram-se integrados à proposta pedagógica, contribuindo no processo educacional, complementando sua formação profissional, desenvolvendo competências e habilidades, e aplicando conceitos teóricos em situação de realidade, de maneira a inseri-lo no mercado de…

IFMT - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO José Bispo Barbosa Reitor Ghilson Ramalho Corrêa Pró Reitor de Ensino Claudete Galvão Alencar Pedroso Chefe de Departamento de EAD Claudio João Bernardi Coordenador Geral UAB/IFMT Vera Lúcia Fernandes da Cunha Coordenadora Adjunta UAB/IFMT Luisa do Amparo Carvalho Patatas Revisão de português Ficha Catalográöca Nunes, Clodoaldo. Tecnologia Hipermídia e Multimídia. Clodoaldo Nunes. Cuiabá:…