Releitura Obras De Arte

VIDA E OBRA DE LEONARDO DA VINCI ARTISTA, ESCULTOR, ARQUITETO, MATEMÁTICO, URBANISTA, FÍSICO, ASTRÔNOMO, ENGENHEIRO, QUÍMICO, NATURALISTA, GEÓLOGO, ESTRATEGISTA E INVENTOR Vanessa Farias Salvador Prof. Flavia Warmling Branco Centro Universitário Leonardo Da Vinci – UNIASSELVI Curso de Artes Visuais (0162/3) – Seminário da Prática 01/12/2014 RESUMO Este trabalho tem a finalidade falar sobre Leonardo da Vinci sua obra e genialidade. Artista, exemplo de que todos podem fazer muitas coisas, “embora

Presencial de Manaus – AM. Curso de Licenciatura em Pedagogia. Arte, Criatividade e Recreação. Analícia Cristina Cunha Penalber – RA 403379 Edilene Ferreira de Sousa – RA 403110 Francenilce Bentes Pedroso – RA 403911 PROFª: Maria Clotilde Bastos (a Distância) MANAUS – 2014. Analícia Cristina Cunha Penalber – RA 403379 Edilene Ferreira de Sousa – RA 403110 Francenilce Bentes Pedroso – RA 403911 A ARTE E A EDUCAÇÃO Relatório…

o objetivo de elaborar mosaicos inspirados nas obras de Tarsila do Amaral. Visando também o bom convívio entre os alunos JUSTIFICATIVA: Este trabalho tem não só a importância de boa convivência entre os alunos mas também estar mostrando um pouco de nossa cultura aos nossos alunos. INTRODUÇÃO: Mostraremos como elaborar uma aula de artes, visando o bom convívio entre os alunos. DESENVOLVIMENTO Tema: Elaboração de mosaicos inspirados nas obras de Tarsila do Amaral. Objetivo:…

DE ENSINO DISCIPLINA: ARTE PROGRAMA D EARTE PARA O 3º ANO DO ENSINO MÉDIO SÍNTESE DO CONTEÚDO: Modernismo, Arte Contemporânea, Música, Dança e Cinema. OBJETIVO: A arte está presente na vida do ser humano desde os primórdios da humanidade. Sem se dar conta que diariamente está cercado das mais diversas formas de expressões artísticas, o indivíduo vive em busca de meios que favoreçam sua vida tanto social, profissional e cultural. Portanto, a disciplina Arte tem como…

DESIGN E ARTE-EDUCAÇÃO: UMA INTERSECÇÃO METODOLÓGICA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CAA – CENTRO ACADÊMICO DO AGRESTE NÚCLEO DESIGN PROJETO DE GRADUAÇÃO EM DESIGN DESIGN E ARTE-EDUCAÇÃO: UMA INTERSECÇÃO METODOLÓGICA JANAÍNA CAMPOS BRANCO CARUARU-PE 2013 JANAÍNA CAMPOS BRANCO DESIGN E ARTE-EDUCAÇÃO: UMA INTERSECÇÃO METODOLÓGICA Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção do título de Bacharel em Design pela…

Guerrilla Girls É um grupo de mulheres ativistas que reivindicam a discriminação que elas e artistas negros sofrem por parte dos Museus. O grupo surgiu em 1985, quando Museu de Arte Moderna de Nova York, abriu uma exposição intitulada Uma Pesquisa Internacional de Pintura e Escultura, e o que era pra ser um resumo das artes contemporâneas mais importantes do mundo na época, se mostrou um verdadeiro alarde. De 169 artistas, apenas 13 eram mulheres. Todos os artistas eram brancos, ou…

Curso: Psicologia Professora: Mônica Abordagem Psicanalítica “O Sorriso de Mona Lisa” A professora de artes Katherine Watson, educada na liberal Universidade Berkeley, na Califórnia, consegue depois de muito esforço, uma cadeira de História da Arte no tradicional Wellesley College, um colégio feminino, onde as melhores e mais brilhantes jovens mulheres dos Estados Unidos recebem uma dispendiosa educação para se…

Plano de Aula: Disciplina: Artes – Neoclassicismo Turma B – Ensino Fundamental II Objetivos: Compreender o conceito de Neoclassicismo e conhecer os principais artistas no Brasil. Identificar o movimento expressivo que servia a burguesia ascendente, compreender a ideia de modernidade e identificar o século XIX como o século das revoluções Comentários: Movimento que surgiu na Europa e defendia o ressurgimento da Arte Antiga. Chegou ao Brasil em 1.808 por influência da corte…

Projeto Institucional Entidade: PAC Sagrado Coração de Jesus Público Alvo: Alunos do Mini e Maternal Duração: Anual 1. Tema: Criar e Recriar – O Mundo as Artes 2. Embasamento Teórico Segundo o Referencial Curricular Nacional, no que diz respeito aos conteúdos para educação infantil; “(...) o referencial concebe os conteúdos, (...) como um meio para que as crianças desenvolvam suas capacidades e exercitem sua maneira própria de pensar, sentir e ser, ampliando suas hipóteses acerca

realizados; Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras e nas demais situações de interação; Conhecer as regras do futebol; Entender regras de jogos que envolvem o pé na bola; Brincar com a música e com as artes cênicas; Conhecer a escrita do seu nome; Vivenciar diferentes movimentos corporais que evidenciem a dominância lateral; Cuidar e respeitar suas produções artísticas e a dos colegas; Expressar curiosidade e interesse;…