Releitura Obras De Arte

164 CONTEÚDO DA DISCIPLINA DE ARTE 6ºANO CONTEÚDOS-1º TRIMESTRE • • • • • Estudo da cor Ponto Linha Simetria 1º e 2º planos • • • • • OBJETIVOS Reconhecer, conceituar e aplicar diferentes cores; Reconhecer, identificar e aplicar as diferentes técnicas que envolvem o o uso do ponto; Conceituar, identificar, reconhecer, empregar e criar elementos partir da da linha; Observar, reconhecer, nomear e aplicar a simetria e assimetria; Observar e reproduzir imagens com primeiro e segundo…

Conteúdo Arte abstrata – Artista: Luis Sacilloto Expectativas • Saber identificar em imagens e reproduções de arte, com apoio do professor, a presença das formas, cores na construção do significado da imagem. • Criar manifestações e produções das artes visuais a partir de estímulos diversos (tais como a ação, a emoção, a observação de modelos naturais e artificiais, a apreciação de obras de arte). • Identificar as principais características das manifestações e produções das artes…

VÉU DE VERÔNICA Nº4 Maristela Winck 1. Apresentação e descrição da obra de arte escolhida Qual é o tema? A obra, que faz parte da mostra "Útero, museu e domesticidade: gerações do feminino na arte", tem como tema os cercamentos sociais ainda presentes no universo feminino. Quais são os materiais utilizados? Fotografia, acrílico, fios e metal A obra tem título? Véu de Verônica nº4 Quando e onde foi feita? 2013 Qual o seu tamanho? 155 x 130 x 30 cm Quais…

PLANO DE AULA: ARTES PLÁSTICAS. CONTEÚDO: Cores Quentes e Cores Frias TURMA: 5º Ano TEMA: As sensações das cores! OBJETIVO GERAL: Identificar e diferenciar as cores quentes e as cores frias. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Entender o conceito de cores frias e quentes. Perceber as sensações que as cores podem suscitar. Reproduzir obras de arte identificando e utilizando as cores quentes e cores frias. Produzir pinturas livres com cores quentes e frias. MOTIVAÇÃO: Para motivar os alunos…

APOSTILA DE ARTES – 9ºS ANOS PROFESSORA: MEIRE DE FALCO 2º BIMESTRE NOME:____________________________________ SÉRIE: _____________ Arte Moderna no Brasil – Principais Artistas Materiais para as atividades práticas:  Lápis de cor;  Revistas e jornais;  Lixa de parede ou papel camurça;  Giz de cera;  Tinta guache e cola branca;  Régua e lápis 6B;  Caderno de desenho;  Papel colorido e tesoura; Tarsila do Amaral Tarsila do Amaral (Capivari, 1 de setembro de 1886 - São Paulo

PROJETO DE MÚSICA, DANÇA PROJETO: FAZENDO ARTE NA ESCOLA: SOU CRIANÇA, SOU ARTISTA LINGUAGENS ARTÍSTICAS: MÚSICA, TEATRO E DANÇA Faixa etária: 1 a 5 anos Duração: 1º semestre Justificativa O mundo é repleto de símbolos e significados que possibilitam grandes descobertas nesta fase da infância. A arte possibilita o desenvolvimento de atitudes essenciais para o indivíduo como o senso crítico, a sensibilidade e a criatividade. A arte faz parte da vida da criança como instrumento de leitura

TERESINA(PI) MAIO/ 2014 IDENTIFICAÇÃO Escola Sítio do Pica Pau Amarelo Série: 1° ano do Ensino Fundamental Disciplina: Artes Carga Horária: 160 horas. JUSTIFICATIVA A disciplina de artes estuda a evolução das expressões artísticas, a constituição e a variação das formas, dos estilos, dos conceitos transmitidos através das obras de arte. O professor deve estar preparado para estimular, promover e aceitar a linguagem gráfica da criança como fator importante do seu desenvolvimento

Estágio Curricular I, realizada na EMEF Vila Neópolis, no período de 04 a 15 de julho de 2011. A escola localiza-se na cidade de Gravataí, na rua Paraná, nº 17, no bairro Vila Neópolis. Esse trabalho é dirigido à Educação Infantil, tendo como base a Arte Educação. Ainda trata sobre outras teorias de aprendizagem. 2 DESENVOLVIMENTO 2.1 Fundamentação teórica dirigida à educação infantil O Referencial Curricular para a Educação Infantil – RCNEI – aponta educar e cuidar como…

estética na formação da criança. Ludicidade e educação Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização e Didatica na Educação Infantil; Arte, educaçao e musica; Ludicidade e educação; Pratica Pedagogica Interdisciplinar – Infancia e sua Linguagem e Seminário Interdisciplinar IV. Profs. Edilaine Vagula, Laura Celia Cabral Cava, Marlizete Steinle, Rosely Montagnini,…

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UAB/UnB INSTITUTO DE ARTES DEPARTAMENTO DE ARTES VISUAIS O DESENHO COMO PRÁTICA DE ENSINO EM ARTES VISUAIS Girleide Gomes de Souza Buritis – MG 2014 Girleide Gomes de Souza O DESENHO COMO PRÁTICA DE ENSINO EM ARTES VISUAIS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Licenciatura em Artes Visuais do Departamento de Artes Visuais do Instituto de Artes, pela modalidade…