Releitura Dos Desenhos De Tarsila Do Amaral

Matemática, Ciências, História e Geografia). Para tal, foram desenvolvidas atividades relacionadas ao estudo da vida e da obra da renomada artista plástica Tarsila do Amaral, tendo nesta a inspiração para criações plásticas. Entre as atividades destacaram-se: pesquisas, produções textuais, leitura de imagens, reprodução de obras, pintura, desenho, criação de telas, hora do conto, auto-retrato e organização de uma exposição de arte. As justificativas para a realização deste projeto…

elaborar mosaicos inspirados nas obras de Tarsila do Amaral. Visando também o bom convívio entre os alunos JUSTIFICATIVA: Este trabalho tem não só a importância de boa convivência entre os alunos mas também estar mostrando um pouco de nossa cultura aos nossos alunos. INTRODUÇÃO: Mostraremos como elaborar uma aula de artes, visando o bom convívio entre os alunos. DESENVOLVIMENTO Tema: Elaboração de mosaicos inspirados nas obras de Tarsila do Amaral. Objetivo: Aumentar o convívio…

ANHANGUERA – UNIDERP POLO FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA – JK CURSO DE PEDAGOGIA – EAD Arte, Criatividade e Recreação O papel da arte e da recreação no desenvolvimento das potencialidades criativas da criança Nomes Ras E-mails TARSILA DO AMARAL - A BONECA Professor (a): Brasília – DF Data de entrega: UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP 1 Tempos de Educação Artística na Escola “Em meus tempos de escola tinha aulas de Educação Artística onde a professora nos…

o amaral PROJETO CURRICULAR – 2012 |UNIDADE ESCOLAR: REMEFI: Professor Moacyr de Almeida | |PROFESSOR (ES): Érika Fernanda, Miriam Lorena e Antonio Rauf. | |TURMA: 2º anos |PERÍODO: Manhã - Tarde

plásticos sobre diferentes superfícies para ampliar suas possibilidades de expressão e comunicação; • Produzir trabalhos de arte, utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem, da construção, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação; • Observar, apreciar e fazer a releitura das produções artísticas. 3- TIPOLOGIA DA PRÁTICA: Prática Simulada 4- CRONOGRAMA DA PRÁTICA |ETAPA

Curso: Recriarte Projeto: Tarsila do Amaral Curso: Recriarte / Projeto: Tarsila do Amaral Cemei Fernanda Teixeira de Almeida Período : Tarde Duração do projeto: 4 semanas Público: Alunos da Pré-escola (5 anos) Justificativa: Que as crianças possam conhecer a artista e suas obras baseando na proposta triangular da professora Ana Mae Barbosa envolvendo as três vertentes: o fazer artístico, a leitura da imagem (obra de arte) e a história da…

diversas de expressão artística. Comunicar e expressar pensamentos e sentimentos por meio de todas as expressões das artes visuais: colagem pintura, desenho e escultura. Contextualizar algumas obras, conhecendo sobre a vida de Tarsila do Amaral, sua época e local onde vive. ESTRATÉGIAS: O professor deve planejar momentos de produção de releituras das obras do artista estudado, ou seja, fazer a criança produzir a obra do artista sob a sua ótica; e momentos em que haja a apreciação…

aula de artes que a professora nos deu revistas, e pediu que os alunos rasgassem bem pequeno, pois iríamos colar em um vidro de maionese tinha muitas atividades de pintar com desenhos xerocados, mas fiquei encantada com a arte de colar o papel picado no vidro nunca me esqueci. A professora nós auxiliava com os desenhos, lembro-me de um dia que a professora colocou um vaso de flores em cima de uma mesa perto do quadro e pediu que desenhássemos da maneira que conseguíssemos ver não…

|Desenho de objetos imaginário e pintura |____/___/07 | |- Corpo |Recorte de pés de revistas e colagem; |6ª aula | | |Completar o corpo com desenho a partir dos pés;

Sequencia Didática: Arte Visual - Ensinar o aluno a olhar. Apreciação da obra Abaporu de Tarsila do Amaral, conhecer os elementos que constituem a obra e utilização de diferentes técnicas de pinturas, cores primárias, secundárias, terciárias, neutras e sombreamento. Público Alvo: 2º Ano do Ensino Fundamental. Tempo de Duração: 04 aulas. Objetivo Geral: Expressar e saber comunicar-se em artes, mantendo uma atitude de busca pessoal e coletiva, articulando a percepção, a imaginação,…