Abaporu

Sequencia Didática:
Arte Visual - Ensinar o aluno a olhar.
Apreciação da obra Abaporu de Tarsila do Amaral, conhecer os elementos que constituem a obra e utilização de diferentes técnicas de pinturas, cores primárias, secundárias, terciárias, neutras e sombreamento.
Público Alvo: 2º Ano do Ensino Fundamental.
Tempo de Duração: 04 aulas.
Objetivo Geral:
Expressar e saber comunicar-se em artes, mantendo uma atitude de busca pessoal e coletiva, articulando a percepção, a imaginação, a emoção, a sensibilidade e a reflexão ao realizar produções artísticas.
Objetivo Específico:
- Identificar as cores primárias, secundárias, terciárias, neutra e sombreamento;
- Conscientizar sobre a importância da arte em desenhos de observação;
- Desenvolver a criatividade por meio da livre expressão;
- Desenvolver a arte da sequencia lógica, valorizando a linguagem e a oralidade.
→1ªAula:
A professora apresenta a obra Abaporu da pintora Tarsila do Amaral, levantando os conhecimentos prévios dos alunos e pedir para expressarem suas opiniões sobre o significado de artes, suas cores e suas variedades.
→2ª Aula:
Vídeo sobre a Pinacoteca.
→ 3ª Aula:
Inicia-se uma apreciação da pintura, conversando com as crianças sobre o que elas estão observando na obra:
O que vocês veem na obra Abaporu?
Quais as formas que aparecem?
Quais as cores que a pintora usou?
Quem vocês imaginam quem é homem ou mulher?
Qual lugar essa obra representa (rua, campo, deserto, cidade)?
Para você o que significa Abaporu? Qual será a origem desse nome?
À medida que as crianças vão expressando suas ideias iniciais, o professor registra suas falas. A partir da fala das crianças, o professor interage, levando-as a pensar naquilo que estão vendo. O professor deverá contextualizar a obra, mostrando sua importância para a história da arte brasileira, contar curiosidades sobre a obra como, por exemplo, que foi um presente para o artista Oswald de Andrade, seu marido na época.
Após o diálogo realizado