Releitura Dos Desenhos De Tarsila Do Amaral

reconhecer que a arte está presente em diversos ambientes de vivência possibilitando a criação, recriação e releituras de diversos tipos de obras, permitir ao educando experimentar, valorizar, tornar-se mais sensível e mais observador, possibilitar o conhecimento cultural e intelectual. Ao falar da importância da arte no ambiente escolar, será apresentado, a vida eobra da artista plástica, Tarsila do Amaral. INTRODUÇÃO O ensino de arte é algo que…

COORDENAÇÃO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DA UNB NEAL/CEAM Objetivos Específicos: Conhecer a biografia da artista. Interpretar obras de arte, conhecendo sua função comunicativa. Representar pó meio de desenho, colagem o que lhe foi proposto. Representar suas habilidades artísticas e manuais (conforme sua maturação e capacidade) através da criatividade no decorrer das atividades. Compreender que a leitura e interpretação de diferentes linguagens, e…

escola. Então como solucionar esse problema? MATERIAIS PARA A REALIZAÇÃO DESTE PROJETO: Computadores, escâneres, máquinas fotográficas, filmadoras, CD-R’s ou DVD-R’s. Paint: Desenho livre, dirigido e pinturas sobre o tema abordado. - Youtube: Apresentações de vídeos sobre o tema abordado através de documentários, desenhos e etc. - Power Point ou Windows Movie Maker: Apresentações de figuras do tema abordado - Internet: Pesquisa Google, Youtube, Sites jogos e atividades…

PROJETO: RELEITURA DOS PINTORES BRASILEIROS Ensino Fundamental I APRESENTAÇÃO Considerando que os seres humanos, desde cedo, interagem com diversas manifestações artísticas, destacaremos o valor da arte no processo de desenvolvimento social. Através do trabalho de “Releitura de Obras” faz com que os alunos entrem em contato com o universo da arte de forma participativa; após apreciar e ter informações sobre determinada obra. Ao reproduzir esta obra, o aluno desenvolve habilidades…

gostava, pois me dedicava na pintura dos desenhos, inovava com as artes, aponto de meus professores pedirem meus desenhos para arquivo, como exemplo para outros alunos. Me recordo que o que mais me agradava, era chegar em casa e fazer a tarefa e usar a caixinha de 36 lápis que com muito custo meus pais conseguiu comprar, naquela época era tudo muito caro e minha família tinha poucos recursos. “Era maravilhosa a empolgação dos professores com meus desenhos” Aluna- (Aline Cristina Prado) …

transformação. A atividade desenvolvida foi a releitura da obra de arte “A Paisagem com Touro” de Tarsila do Amaral, onde norteamos na Proposta Triangular que é um dos caminhos propositivos da arte educação, sendo ancorada na concepção da arte como conhecimento, possibilitando uma aprendizagem artística mergulhada na inter-relação entre o fazer, ler e contextualizar. Planejamento Num primeiro momento nós optamos por realizar uma releitura de uma obra de arte. Em…

cor e hidrocor; PROCEDIMENTO: Pedir que o aluno justifique a ilustração, observando a relação do desenho com o mesmo e a utilização das cores, estilo individual abordado no desenvolvimento das figuras (estereotipo ou criativo); RECURSOS EDUCACIONAIS: CONTEUDO TEÓRICO / ILUSTRATIVO (ANTES/APÓS A ATIVIDADE) : AVALIAÇÃO: Pedir que o aluno justifique a ilustração, observando a relação do desenho com o mesmo e a utilização das cores, estilo individual abordado no desenvolvimento das…

pinturas rupestres. Essas pinturas eram fortuitamente registradas nas paredes das cavernas, e em alguns casos, representavam o desejo que o homem primitivo ansiava de adquirir algo como uma caça, por exemplo, muitas vezes acreditavam que projetar aquele desenho o traria poder para adquirir a presa. Nesse período da história da humanidade o homem não contava com instrumentos modernos para criar sua arte, então, as pinturas que foram deixadas nas paredes das cavernas eram feitas com…

de expressão artística, comunicar e expressar pensamentos e sentimentos por meio de todas as expressões das artes visuais: colagem pintura, desenho e escultura.Utilizar diversos materiais gráficos e plásticos sobre diferentes superfícies para ampliar suas possibilidades de expressão e comunicação, produzir trabalhos de arte, utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem, da construção, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação.

pintores do período.  Divida a sala em quatro grupos e distribua uma pequena biografia de Picasso, Georges Braque, Tarsila do Amaral e Di Cavalcanti. Após a leitura, cada grupo deverá socializar os aspectos mais interessantes do respectivo autor com os demais. 4. Produção de uma obra;  Proponha aos alunos que escolham um dos quadros cubistas que foram apresentados e façam uma releitura, utilizando recortes de revistas, tesoura e cola.  Proponha aos alunos que criem uma obra cubista…