Releitura Dos Desenhos De Tarsila Do Amaral

Municipal 31 de Março Escola Municipal Terezinha de Jesus Barreto Cunha Escola de Educação Especial São Geraldo CENTROS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL Centro Municipal de Educação Infantil Vinicius de Moraes Centro Municipal de Educação Infantil Tarsila do Amaral Centro Municipal de Educação Infantil José Paulo Paes Centro Municipal de Educação Infantil Helena Kolody Centro Municipal de Educação Infantil Mamãe Marta Margarida Centro Municipal de Educação Infantil Monteiro Lobato…

escultura, desenho, gravura, imagens digitais e gráficas (ilustrações de livros, publicidade de revistas e jornais, capa de CD, cartazes), fotografias, objetos e instalações, animações, vídeos, cinema, entre outras. -Apresentar as imagens, enquanto texto, de maneira a provocar a curiosidade e a narrativa dos alunos sobre a realização: tipo de imagem, tema, cenário, figurino e personagens, relações com as suas vivências. -Disponibilizar histórias, brincadeiras, desenho,…

empregada na produção de tapeçarias, cerâmicas, vidros e outros artefatos, especialmente de cunho artesanal. Neste sentido, destaca-se o arabesco, um tipo de ornamento com padrão decorativo retilíneo ou circunflexo, produzido com o entrelaçamento de desenhos: flores, frutos, folhas, animais, figuras geométricas etc. Fonte: http://www.indostan.ru/forum/13_6178_0.html; http://dc435.4shared.com/doc/HlW-AABz/preview.html…

um livro sobre seu irmão, "Dalí visto por sua irmã".[10] Dalí frequentou a Escola de Desenho Federal, onde iniciou a sua educação artística formal. Em 1916, durante umas férias de verão em Cadaquès, passadas com a família de Ramon Pichot, descobriu a pintura impressionista.[11] Pichot era um artista local que fazia viagens frequentes a Paris[8] . No ano seguinte, o pai de Dalí organizou uma exposição dos desenhos a carvão do filho na sua casa de família. Sua primeira exposição pública…

interpretação e reflexão sobre as obras; • a história da arte, pesquisar o contexto histórico, social e cultural no qual as obras e os autores estão inseridos; • o fazer artístico, que é quando o aluno aplica os conceitos comentados através de uma releitura pessoal da obra observada. Existe uma ênfase no ensino de arte na análise e interpretação de imagens, pois a maioria das informações que recebemos diariamente são transmitidas desse modo. Um bom leitor tem melhores condições de exercer…

você poderá repensar a sua atuação docente problematizando esta temática a partir de discussões e vivências. Atividade 1 (Offline) Descrição da atividade Crie uma história aliando as imagens de Francesco Tonucci à informática na educação. Desenho de Francesco Tonucci© Orientações para a atividade Entre em um editor de texto, como o BrOffice Writer, no Linux Educacional, e escreva a história. Salve o que você escreveu (Clique em: Arquivo/Salvar como). Escolha o local que…

Words for a Better World ▪ Teenagers can make it a better world! ▪ Imagine (music) – John Lennon ▪ A wonderful World (music) - Louis Armstrong c) Artes Considerar suas diversas formas de expressão e diferentes releituras do ambiente, atribuindo-lhe novos significados, desenvolvendo a sensibilidade por meio da apreciação e possibilitando o repensar dos vínculos do indivíduo com o espaço. Textos alusivos à temática do projeto 2º Ciclo 3ª Fase (6º Ano)

s imPlificado 2009 Rascunho SEED0902/01-PEBI-13-manhã 2 FUNDAmENTAçÃO PEDAGóGicA 01. As crianças, de uma turma com muitas dificuldades de aprendizagem, estavam desenhando. Uma das crianças queria escrever: “o revólver atira”, em seu desenho. Pede ajuda à professora que vai questionando, soletrando, apontando cada letra do alfabeto exposto na sala de aula. Nesse processo, a criança vai percebendo que já sabia escrever revólver, e resolve escrever “o revólver mata o ladrão”. A…

menores, no princípio, sentem-se atraídas pelas ilustrações grandes e coloridas, não existe uma grande preocupação com a seqüência, e sim em identificar as figuras. Neste momento o desenho e a escrita estão mesclados para a criança, devido ao seu curto tempo de concentração. Depois a criança passa a diferenciar o desenho da escrita, a perceber a seqüência dos acontecimentos. Nessa fase ocorre o que poderíamos chamar de pseudo-leitura de textos memorizados, letras de músicas,…

fotografias, documentários, relatos de pessoas, livros, mapas, etc.  Conhecimento de locais que guardam informações, como bibliotecas, museus, etc.  Leitura e interpretação de registros, como desenhos, fotografias e maquetes. 21  Registros das informações, utilizando diferentes formas: desenhos, textos orais ditados ao professor, comunicação oral registrada em gravador, etc.  Participação em atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos e canções que digam…