Relação Professor Aluno No Contexto Escolar

visa promover uma reflexão que leve á compreensão dos espaços e contextos educacionais, ressaltando a constituição da dinâmica escolar, com base nos elementos que a compõem. A escola se caracteriza como um espaço de relações e produção do conhecimento científico. Fundamentados nessa proposição, em que percebemos a instituição escolar, numa constante dinâmica de construção, podemos afirmar que os agentes que nela se inserem como: alunos, docentes, comunidade, diretor, pedagogo,…

3.1 Contexto Histórico da Psicologia Escolar.......................................................08 3.1.1 O que é Psicologia Escolar...........................................................................10 3.1.2 Psicologia escolar hoje: papel, contribuições e desafios..............................11 3.CONCLUSÃO...................................

escolas e principalmente nossos alunos estão se perdendo na falta de valores morais, humanos, enfim, estamos caminhando para o fim dos tempos onde os escrúpulos sequer existem. Assim é necessário despertar em nossos alunos o seu olhar para seus direitos e deveres não só como alunos, e sim como cidadãos para que possamos mudar nossa comunidade, nossa cidade, nosso estado e enfim nosso país. Por isso devemos mudar olhar da escola publica, claro de nossos alunos que o público, é…

vida das gerações anteriores. A educação, além da construção das habilidades e competências relacionadas à formação mais técnica do aluno, tem muito a ver também com a formação do cidadão, aspecto no qual os valores civis, éticos e morais são parte fundamental, envolve ainda a troca de experiências e o debate sobre conhecimentos na interação entre professor e aluno. O ensino é um processo de interação entre educador e o educando no qual o conhecimento a respeito tanto da parte técnica…

EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO ESCOLAR Cesar Augusto de Oliveira A Familia na Escola Piritiba 2012 Cesar Augusto de Oliveira A Familia na Escola Projeto de Intervenção apresentado à Universidade Federal da Bahia, como requisito parcial à obtenção do grau de Especialista em Gestão Escolar. Orientador (a): Profa Msc.…

DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS VILA VELHA 2010 1ª ETAPA – TCC Projeto Jayra Vieira da Cruz Camuzzi RU: 387299 Telessala: Vila Velha Tutor Responsável: Josiane Estado: ES Tema: Os desafios dos educadores no desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem de alunos com necessidades especiais. Problemas: Quais as dificuldades encontradas pelo professor no desenvolvimento dos alunos com necessidades especiais,…

especificidade da educação da criança pequena em instituições não - escolares tais como a creche e a pré-escola. Não é novo falar de uma “didática pré-escolar”, o próprio aparecimento da pré-escola no Brasil se deu sob as bases da herança dos percursores europeus que inauguraram uma tradição na forma de pensar e apresentar proposições para a educação da criança nos “jardins de infância”, diferenciadas das proposições dos modelos escolares. O modelo minuciosamente proposto por Froebel…

2 Resumo: O presente trabalho tem como objeto de estudo a análise das atividades desenvolvidas no âmbito escolar para contribuir com a explicitação da natureza e a especificidade da educação escolar. Faremos uma análise de como ocorre o processo ensino-aprendizagem desenvolvido no interior da sala de aula, tomando como base as múltiplas determinações que existem no contexto escolar, a fim de construir uma práxis pedagógica. A experiência profissional permite identificar alguns…

O AMBIENTE FAMILIAR E A RELAÇÃO COM O BAIXO DESEMPENHO ESCOLAR DE CRIANÇAS cidade 2012 autor O AMBIENTE FAMILIAR E A RELAÇÃO COM O BAIXO DESEMPENHO ESCOLAR DE CRIANÇAS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao xxxxxxxxxxxxxxxxxx, como requisito na obtenção do título de especialista em psicopedagogia. cidade 2012 “O insucesso é…

A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: CONCEPÇÃO DE PROFESSORES E ALUNOS Luiz Araujo RESUMO: A presente investigação foi realizada durante o 1º. Semestre do ano letivo de 2012. O objetivo desta pesquisa foi investigar a concepção de avaliação da aprendizagem escolar dos alunos e educadores do ensino fundamental e médio e a forma como a avaliação vem sendo realizada na prática. A metodologia desenvolveu-se num viés qualitativo com o uso de instrumentos de coleta de dados, questionários e…