Relato De Observação 5 Ano

.......................................................5 2.1 PCN........................................................................................................................5 2.2 INCLUSÃO...........................................................................................................13 3 RELATOS...............................................................................................................15 3.1 RELATO ÁREAS TEMÁTICAS.......................................

STHEFANY LUANA FERREIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO Relatório do estágio de observação participativa e regência em instituição de Ensino fundamental, realizado na escola Municipal Jardim Naipi, como requisito de avaliação parcial da disciplina de Estágio Supervisionado, do 4º ano do Curso de Formação de Docente, sob a orientação da professora Debora Zang. Foz do Iguaçu – PR (OUTUBRO - 2014) SUMÁRIO 1. Introdução

CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES…

para conclusão da disciplina “Arte, Criatividade e Recreação”, sob orientação do professor-tutor à distância Talita Ruis. Santo André/SP 2013 Etapa 1- Texto: Relato das memórias escolares relacionadas às práticas artísticas. Relato da aluna Daiane dos Santos: Comecei a estudar na pré-escola com 5 anos, estudei em escola pública e tinha aula de educação artística, que hoje é a aula de artes. Os professores trabalhavam, muito com tinta guache, com pintura a dedo,…

ALUNO (A): SÉRIE/ANO: 6º ANO DISCIPLINA: HISTÓRIA OBSERVAÇÃO DO PROFESSOR: Leia atentamente o enunciado para poder dar a resposta completa ao que se pede; Falta de coesão; coerência e adequação às normas padrão da língua poderão ocasionar a perda de pontos; Somente serão corrigidas as avaliações feitas à caneta; Respeite o número de linhas para responder as questões Não serão aceitas rasuras Tempo Mínimo: 30 minutos NÍVEL NOTA Avançado------------- (9 a 10)

estágio ESCOLA MUNICIPAL JACINTHO LUIZ CAETANO CNPJ: 11.522.010/000103 Cidade: Maricá Quantidade de alunos: 75 Clientela: Educação Infantil ao 5° ano Pessoal administrativo: 04 Corpo docente: 06 Apoio: 04 Turma do estágio: 1° e 2° período (turma multisseriada) Número de alunos: 14 Faixa etária: entre 3 a 5 anos Professora regente: Viviane Soares da Silva Desenvolvimento Logo assim que foi disponibilizado na…

Pesquisas com comportamento verbal no contexto clínico, têm apontado a eficácia da utilização do comportamento verbal e gerado procedimentos de intervenção na solução de problemas. O reforçamento de auto-relatos, como função de um arranjo de contingências de reforçamento, tem mostrado que o relato verbal é um meio válido para alterar comportamento não verbal fora da situação terapêutica. O objetivo do presente estudo é demonstrar a utilidade de um procedimento de arranjo de contingências…

3 2 FUNDAMENTAÇÃO LEGAL, OBJETIVOS E DURAÇÃO DO ESTÁGIO ........................ 4 3 REGULAMENTO DE ESTÁGIO ....................................................................................... 5 4 ÁREAS DE CONCENTRAÇÃO DO ESTÁGIO .............................................................. 10 5 APRESENTAÇÃO PRESENCIAL DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO ............................... 16 6 AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO…

GONÇALVES BARROS “João e Maria”: uma observação psicanalítica sobre a experiência de crianças em situação de abrigamento. Belém-PA Agosto/2009 uma observação psicanalítica sobre a experiência de crianças em situação de abrigamento. Ana Cláudia Borba Gonçalves Barros Belém-PA Agosto/2009 Universidade Federal do Pará Instituto de Filosofia e Ciências Humanas Programa de Pós-Graduação em Psicologia ANA CLÁUDIA BORBA GONÇALVES BARROS “João e Maria”: uma observação psicanalítica…

Pedagógico – CENAP 2 Sugestão de atividades – Educação Infantil – 0 a 3 anos FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL Expressa seus desejos, desagrados, necessidades, preferências e vontades em brincadeiras e nas atividades cotidianas. 1. Rodinha (relatos cotidianos); 2. Faz-de-conta com a utilização de fantoches, dedoches e etc. 3. Brincadeiras de casinha, de dar comidinha, banho, etc. 4. Brincadeira com telefones de brinquedos; 5. Brincadeiras livres com os demais alunos do grupo.…