Relato De Experiencia Nas Series Iniciais

sumário INTRODUÇÃO 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........... 1.1 Caracterização da Instituição 2 ROTINA OBSERVADA 3 REFERENCIAL TEÓRICO 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................ 6 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................ CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................

ARTIGO MATEMATICO. RESUMO O artigo apresenta o relato de uma experiência que utiliza os jogos matemáticos como estratégia desencadeadora do processo de ensino-aprendizagem realizada com alunos da sexta série do Ensino Fundamental. A utilização de jogos como estratégia de ensino-aprendizagem na sala de aula é um recurso pedagógico que tem apresentado bons resultados, pois cria situações que permitem ao aluno desenvolver métodos de resolução de problemas, estimulando a sua criatividade

OBRIGATÓRIO III – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL RELATÓRIO FINAL Brumado 2013 ANA PAULA SANTOS LEITE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III - ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do…

APARECIDA C. GARCIA Tutor de sala: RENATA GRACIELA PENCI Querência 2013 SUMÁRIO ANEXO A –ATIVIDADE 1 CACHINHOS DOURADOS........................................17 1 relatório das observações realizadas nos anos iniciais do ensino fundamental Realizei o estagio supervisionado na CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL MUNDO ENCANTADO, nesta cidade. As observações me trouxeram muita contribuição para a nossa formação, pois é uma das partes mais…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso DE PEDAGOGIA izabela de souza leles estágio curricular supervisionado IV: ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO Belo Horizonte 2012 izabela de souza leles estágio curricular supervisionado IV: ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de…

priorização da escolarização e rescolariazação de jovens e adultos e a formação docente de monitores-professores, bolsistas amparados pelo PROEX, PRORH e CEALE. A educação de jovens e adultos não se limita apenas à aquisição de códigos, que é a fase inicial da alfabetização, inerente à leitura e à escrita, mas também possibilita esse cidadão a exercer plenamente a sua cidadania fazendo uso desses códigos de forma social. Por esse aspecto a escolarização de jovens e adultos na UFMG…

levam a sua interdição, o aluno surdo é tratado como se fosse um ouvinte e conseqüentemente, deve desenvolver a fala. 522 A inclusão do aluno surdo no ensino regular: a voz das professoras Maria Lúcia Lorenzzetti A importância de conhecer as experiências das professoras quanto à inclusão do aluno surdo no ensino regular relaciona-se ao papel a ser desenvolvido favorecendo as interações e oferecendo uma educação que valorize a diversidade, em especial as variadas formas de…

ENCERRAMENTO DO CURSO DE APERFEIÇOAMENTO DO OBECiM – EJA OBECiM – Observatório da Educação em Ciência e Matemática na Educação de Jovens e Adultos. Vitória, 29 de novembro de 2014 O Ensino de Ciências na Educação de Jovens e Adultos: Relato de Experiência AUTORAS: CARLA THOMÉ [1] ROSELY VIEIRA LIMA [2] ORIENTADORA: EVANIZIS DIAS FRIZZERA CASTILHO [3] [1] Pedagoga, EMEB “Oscar Montenegro”, Cachoeiro de Itapemirim, ES. E-mail: carla-thome@Hotmail.com [2] Advogada, Professora,…

desenvolver nos alunos capacidades, conhecimentos, atitudes, habilidades cognitivas e sociais. Conteúdo do relato: * Kishimoto (Apud FERRAREZI, 2005) Platão se utilizou de jogos objetivando apresentar a Matemática de forma concreta, para depois em um segundo nível usar abstrações. Também era uma prática romana se utilizar de jogos a fim de transmitir valores e costumes. Têm-se relatos que os Jesuítas, em suas aulas, praticavam jogos de emulação1 visando o aperfeiçoamento da…

UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES CURSO A DISTÂNCIA DE PEDAGOGIA MICHAELLA BUECKER NOVAES Trabalho de Construção de Aprendizagem Relato de experiência AFONSO CLÁUDIO 2014 UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES CURSO A DISTÂNCIA DE PEDAGOGIA MICHAELLA BUECKER NOVAES Trabalho apresentado a Universidade de Uberaba, como parte…