Relatorio portugues

UNIVERSIDADE DE UBERABA
INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES
CURSO A DISTÂNCIA DE PEDAGOGIA

MICHAELLA BUECKER NOVAES

Trabalho de Construção de Aprendizagem

Relato de experiência

AFONSO CLÁUDIO
2014

UNIVERSIDADE DE UBERABA
INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES
CURSO A DISTÂNCIA DE PEDAGOGIA

MICHAELLA BUECKER NOVAES

Trabalho apresentado a Universidade de Uberaba, como parte das exigências do componente: Trabalho de Construção de Aprendizagem 5° etapa do curso de pedagogia, turma 02.
Professor tutor: Paula Cristina Roriz

AFONSO CLAUDIO
2014
Relato de Experiência

O presente trabalho foi elaborado a partir do estágio supervisionado apresentado no curso de Pedagogia da UNIUBE.
Teve por objetivo registrar a trajetória de aprendizagens (docente e discente) a partir da proposição de atividades de ensino na Educação Infantil. Apresento neste texto a proposta de trabalho com a Educação Matemática e reflexões iniciais. A proposta foi desenvolvida em uma escola da rede municipal de ensino, CMEI “Nestor Pinto de Aguiar”, em sala de Educação Infantil, com crianças de cinco anos.

Palavras- chave: Educação Matemática, Educação Infantil, Atividades de Ensino.
Introdução

O estágio supervisionado foi desenvolvido numa escola da rede pública de ensino, em sala de Educação Infantil, com crianças de cinco anos. Ao explicar a dinâmica do trabalho à professora regente solicitou que desenvolvesse a temática moradia a partir de um clássico da literatura infantil.
Minha preocupação inicial era garantir o prazer pela literatura e não transformar as tarefas de matemática em “pinte, ligue, relacione” tão presentes na Educação Infantil, porque acredito que os conhecimentos matemáticos são aprendidos por tarefas sem significado.

Relato de experiência

A proposta

Entendo a matemática como um conhecimento sócio-cultural