Reforço Primario

...................................................... 7 Condicionamento Clássico ......................................................... 10 Condicionamento Operante ........................................................ 11 Importância do Reforço .............................................................. 12 Aprendizagem Vicariante ........................................................... 14 Importância da modelação .........................................................…

Skinner e os reforços  Depois de uma resposta, altera a probabilidade futura de ocorrência desta resposta.  Reforço positivo = Aumenta a probabilidade futura da resposta que o produz. [oferece algo]  Reforço negativo = Aumenta a probabilidade futura da resposta que o remove ou atenua. [pede a retirada de algo]  Só é definido por função sobre o comportamento do indivíduo. Generalidades da espécie  Reforçadores primários: Água, alimento, afeto etc. …

2013 INTRODUÇÃO O objetivo desse trabalho é apresentar o autor Burrhus Frederic Skinner, um dos -observáveis das pessoas e dos animais. Dividiu o processo de aprendizagem em respostas operante e estímulos reforço. O conceito chave do pensamento de Skinner é o condicionamento operante. Skinner tem com antecedentes no Behaviorismo: Watson, que foi o primeiro psicólogo behaviorista reconhecido, e Pavlov, que realizou o primeiro trabalho moderno importante sobre

próximos ao comportamento final desejado, o reforço diferencial cujo reforço é diferenciado entre uma e outra classe de comportamento e a imediatividade da disponibilização do reforço, ou seja, o reforço precisa estar presente exatamente no momento em que o comportamento desejado for realizado para obter resultados mais efetivos Também, de acordo com Skinner, há o conceito de extinção que tende a diminuir a freqüência do comportamento ao remover o reforço que influenciou a resposta, ou…

NOTA DE APRESENTAÇÃO O Reforço Como Estratégia de Intervenção consiste numa pesquisa de como usar o reforço para intervir com crianças que mantêm comportamentos desajustados Na introdução justifica-se o porquê do uso do reforço, para em seguida se fazer o enquadramento teórico das diversas formas de reforçar os comportamentos. Após a abordagem das relações entre comportamentos e acontecimentos reforçantes, como identificar os reforçadores e algumas regras de como os utilizar,…

fazemos e que tem efeito sobre o mundo. Temos como exemplo dirigir o carro, jogar futebol e etc. Em relação com a educação foi proposto um reforço positivo que era contrário às punições e sistemas agressivos. Rejeitou noções como de livre arbítrio e defendeu que o comportamento é determinado pelo individuo embora realizado com a interação com o meio. O reforço positivo para Skinner significava “uma consequência especifica que aumenta a probabilidade futura da ação que procedeu”, então,…

Motorzinho dentista medo. Comportamentos Operantes - Comportamentos voluntários com um objetivo e intenção no ambiente; - Provoca consequências no ambiente e é influenciado por estas consequências; - As consequências podem ser de Reforço ou Punição; - Quando ocorre reforço - aumenta de frequência. -Quando ocorre punição - iminui de frequência. -Exs: caixa de Skinner. CAIXA DE SKINNER Objeto de estudo: -Comportamento observável; -Quantificável, mensurável; -Deixa de lado os…

“a vida é produto da história de reforços”, ou seja, o comportamento poderia ser mantido ou modificado através de manipulação de variáveis que ele denominou posteriormente como reforço e punição. Segundo sua teoria o comportamento reforçado tende a se repetir enquanto o comportamento recebe punição tende a se extinguir. Podemos definir reforço como um evento que fortalece o comportamento. O reforço pode ser Positivo ou negativo, primário ou secundário. Reforço positivo – Estímulo…

Este estímulo reforçado é chamado de reforço. Reforçamento Denominamos reforço toda a consequência que, seguindo uma resposta, altera a possibilidade futura de ocorrência dessa resposta. O reforço pode ser positivo ou negativo. Positivo: é todo o evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que o produz. Negativo: é todo o evento que aumenta a probabilidade futura de resposta que o remove ou atenua. Portanto, podemos concluir que o reforço positivo oferece alguma coisa…

Impulso primário – Associados à necessidades biológicas inatas e vitais para o organismo (alimento, água, temperatura, defecação, micção, sono atividade, relação sexual, alivio da dor). Impulso secundário – Adquiridos e relacionados com os estímulos situacionais ou ambientais associados à redução dos impulsos primários que também podem se transformar em impulsos. Ex.: Queimadura, medo. A Aprendizagem A teoria da aprendizagem de Hull concentra-se no princípio do reforço. Lei…