Reforços

19/ 06/ 13 r ef or co O REFORÇO COMO ESTRATÉGIA EDUCATIVA Elaborado por: Rosa Martins, Janeiro de 1997 Nota de Apresentação Introdução Enquadramento Teórico Relações Entre o Comportamento e o Reforçador Como Identificar os Reforçadores Regras Para Usar os Reforçadores Considerações Finais Recomendações Conclusão Bibliografia NOTA DE APRESENTAÇÃO O Reforço Como Estratégia de Intervenção consiste numa pesquisa de como usar o reforço para intervir com crianças que mantêm comportamentos desajustados Na introdução justifica-se o porquê do uso do reforço, para em seguida se fazer o enquadramento teórico das diversas formas de reforçar os comportamentos. Após a abordagem das relações entre comportamentos e acontecimentos reforçantes, como identificar os reforçadores e algumas regras de como os utilizar, tecem-se algumas considerações finais. Termina-se com sugestões e recomendações acerca do uso do reforço. INTRODUÇÃO A nossa interacção é influenciada em grande parte por aqueles que nos rodeiam, mas também nós podemos w w m i er va. uevor a. pt / publ ar / nees/ r ef or co. ht m w. n c i 1/ 14 19/ 06/ 13 r ef or co influenciar os outros. Todos os comportamentos - resposta ao meio (Skinner) - exercem influência no meio ambiente, e este condiciona-nos também, ora reforçando ora punindo as nossas acções. Podemos não ter consciência que acontecimentos particulares são reforçadores, mas a nossa falta de consciência não diminui…

Apresentação da dissertação .............................................................................7 Capítulo 2: Revisão Bibliográfica............................................................................8 2.1 Princípio do reforço de pilares de concreto.......................................................8 2.2 Confinamento de pilares de concreto armado ...................................................9 2.2.1 Confinamento com armadura transversal de aço…

e surgem involuntáriamente Lida com operantes que são emitidos como ações instrumentais e surgem voluntariamente Tipo S (estímulos) Tipo R (reforçamento) Análise Experimental do Comportamento Princípios e Aplicações do Condicionamento Operante REFORÇO Comportamento produz conseqüências e é controlado por elas. As conseqüências que aumentam a probabilidade do comportamento voltar a ocorrer é o REFORÇO. Análise Experimental do Comportamento Princípios e…

Frederic Skinner. Estes vídeos documentam as experiências que o investigador desenvolveu para argumentar a sua teoria. O condicionamento operante considera que as consequências de um comportamento podem influenciar a probabilidade de este ocorrer novamente. Comportamento ------> Consequência Se essa consequência for agradável, a frequência do comportamento vai aumentar (reforço). Se a consequência for desagradável a frequência do comportamento vai diminuir (punição).…

DFA Estruturas – Estruturas de Edifícios de B.A. Reforço de Fundações 1/73 2/73 DFA Estruturas – Estruturas de Edifícios de B.A. Reforço de Fundações Tipos e Patologias Técnicas de Reforço Métodos Construtivos Disposições Construtivas Casos Práticos Reforço de Fundações DFA Estruturas – Estruturas de Edifícios de B.A. Reforço de Fundações 3/73 Tipos de Fundações tradicionais em terrenos brandos Tipos e Patologias Solução de fundações por arcos…

LÍNGUA PORTUGUESA Objetivos gerais de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental No processo de ensino-aprendizagem dos diferentes ciclos do ensino fundamental, espera-se que o aluno amplie o domínio ativo do discurso nas diversas situações comunicativas, sobretudo nas instâncias públicas de uso da linguagem, de modo a possibilitar sua inserção efetiva no mundo da escrita, ampliando suas possibilidades de participação social. Para isso, progressivamente, o aluno deverá: • saber…

3 DIREÇÃO-GERAL DOS ESTABELECIMENTOS ESCOLARES DIREÇÃO DE SERVIÇOS DA REGIÃO NORTE Agrupamento de Escolas Fernando Pessoa – Santa Maria da Feira Alameda Fernando Pessoa 278 4520-827 Santa Maria da Feira RESUMO AS PRIMEIRAS COMUNIDADES HUMANAS DA PENÍNSULA IBÉRICA As comunidades recoletoras  Os primeiros seres humanos apareceram em África há quase 2 milhões de anos.  Há cerca de 800 mil anos chegaram as primeiras comunidades humanas à Península Ibérica.  As primeiras comunidades que…

A importância da formação contínua Quando se refere à formação continuada, são enfatizados os seguintes aspectos do profissional: a formação, a profissão, a avaliação e as competências que cabem ao profissional. O educador que está sempre em busca de uma formação contínua, bem como a evolução de suas competências tende a ampliar o seu campo de trabalho. Segundo o estudioso Philippe Perrenoud, a formação profissional contínua se organiza em determinadas áreas prioritárias.…

DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÃO DE CARAPICUIBA E.E. Prof.ª Diretora: Justificativa: Considerando o Regime de Progressão Continuada da SEE e a Proposta Pedagógica da Escola que prevêem atividades de Recuperação e Reforço para alunos com defasagem na aprendizagem, ou dificuldades específicas não superadas no cotidiano escolar, a proposta deste trabalho é de oferecer atendimento…

OBF 2013: RESULTADOS DA PRIMEIRA FASE A Olimpíada Brasileira de Física (OBF) é um programa da Sociedade Brasileira de Física (SBF), com os seguintes objetivos: despertar e estimular o interesse pela Física; proporcionar desafios aos estudantes; aproximar a universidade do ensino médio; E identificar os estudantes talentosos em Física, preparando-os para as olimpíadas internacionais e estimulando-os a seguir carreiras científico-tecnológicas. A EEEP Luiz Gonzaga Fonseca Mota participa da…