Qual O Papel Do Professor E O Processo De Ensino Aprendiz

A FORMAÇÃO A DISTÂNCIA E O PAPEL DO EDUCADOR NESSE PROCESSO Educação a Distância (EaD) se refere à prática educativa e ao processo de ensino-aprendizagem sem a presença do professor. Esta modalidade de ensino contempla os mesmos elementos fundamentais da presencial, tais como: concepção pedagógica, conteúdo específico, metodologia e avaliação. Porém, elas se diferenciam pelo modo como se estabelece a mediação pedagógica. De acordo com o Ministério da Educação (2005), a educação à distância

OLHAR PSICOPEDAGÓGICO NA PRÁTICA DA LUDICIDADE Autoras: Caroline Tonin Cadorin1 Luciana Pandolfi Morandini 2 1 Pedagoga. Especialista em Planejamento e Gestão da Educação. Coordenadora Pedagógica da Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais - Centro de Educação IDEAU – Colégio Santa Clara – Geúlio Vargas e professora da rede pública municipal - Estação. Rua Santa Teresinha, 53. Centro – Estação/RS. CEp. 99930-000. carolinet@itake.net.br 2 Pedagoga, Psicopedagoga – Faculdade…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Quando falamos em pedagogos, logo nos recordamos daquela imagem simples de um professor em sala de aula. Mas este conceito vai além de simplesmente reduzi-lo a uma sala de aula, pois envolve aspectos fundamentais como as relações da educação com a vida social, os valores os ideais e as finalidades da educação. No entanto o pedagogo

e articulação do trabalho docente no AEE e professores regentes da sala comum, além de monitorar a produção de materiais didático-pedagógicos para estes fins, bem como de recursos necessários para a confecção destes. Inserir nos calendários os horários de turnos e contra turnos para atender à diferentes demandas educacionais, de acordo com os espaços e recursos físicos, humanos e financeiros da escola. Bem como estabelecer horários para que o professor do AEE possa preparar o material didático,

integracionista, sociocultural e transcendente, em que o professor é o mediador e o estimulador, agindo como ponte de ligação entre as experiências extras e intra-classe, propondo que o aluno reflita sobre suas relações com o mundo e o conhecimento. Ao final sugere-se que todas as escolas adotem a Pedagogia de Projetos como pressuposto metodológico para um ensino/aprendizagem motivador e encantador. Palavras-chave: Pedagogia de Projetos; Ensino-Aprendizagem; Motivação Escolar. …

Descomplicando o Inglês sábado, 21 de fevereiro de 2009 Breve história do ensino do inglês instrumental no Brasil Segundo o Professor Décio Torres Cruz, historicamente o enfoque dado à leitura dentro do processo de ensino-aprendizagem de língua estrangeira tem variado de acordo com a corrente metodológica em voga. Até o final da década de 40, esse processo estava centrado na leitura e tinha por base o método do ensino da gramática e da tradução. A partir e por causa da Segunda…

AS NOVAS TECNOLOGIAS E A MEDIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA ESCOLA. Vicente Henrique de Oliveira Filho1 Resumo: O presente artigo visa fornecer reflexões e conseqüentes ações nas pessoas envolvidas com a tarefa educativa, na tentativa de buscar caminhos que ampliem a qualidade do ensino e da aprendizagem.As novas tecnologias e a mediação do processo ensino-aprendizagem na escola nos leva a pensar na transformação do espaço-tempo educativo num campo de onde emergem…

Coelho, José de Melo Formação de Tutores Internos nas Empresas na Modalidade EAD - conclusão / José Coelho de Melo; orientador Santiago Valverde, SP: [s.n]. 2012 52f. Monografia ( Pós em Ensino a distancia ) – Universidade Paulista – Sistema Educacional Presencial Interativo 1. Educação 2. Ensino Superior 3. Legislação BANCA EXAMINADORA Presidente e Orientador: Prof. M. Santiago Valverde. __________________________________________ 1º Examinador(a)…

1 Professor: Desafios da prática pedagógica na atualidade. ARAÚJO, Paullyanne Leal de1 YOSHIDA, Sônia Maria Pinheiro Ferro2 . É fundamental analisar o processo de formação hoje dos profissionais, ou seja, é preciso mudar o paradigma de formação e ainda refletir sobre a distância entre a formação profissional acadêmica e o campo de trabalho (ação pedagógica), isto significa que os professores devem assegurar-lhes uma cultura científica com base em ciências humanas e sociais no que se…

Graciele Denardi Apreciação do Capítulo I do livro Lingüística e o o Ensino da Língua Portuguesa de Emile Genouvrier e Jean Peytard Iniciamos nossa apreciação sobre o cap. I do livro Lingüística e o Ensino da Língua Portuguesa de Emile Genouvrier e Jean Peytard, traduzido pelo prof. Rodolfo Ilari em 1973, retomando a questão da metodologia adotada anos antes do período em que este livro foi traduzido. Ilari nos lembra que os professores de vernáculo passavam uma vida inteira sem…