Qual Das Seguintes Ações Não Contribui Para A Formação De Uma Sociedade Leitora

escrita, a história, narrativas e leituras, na perspectiva da cultura / Valéria Pereira ; Nilton Ponciano – Dourados : Ed. UFGD, 2012. 197 p. Possui referências. Apresentação de Eliana Yunes. ISBN 978-85-8147-017-7 1. Leitura – Crítica. 2. Formação de leitores. I. Ponciano, Nilton. I. Título. PARTILHAR O SABER: FORMAR O LEITOR conversas entre a escrita, a história, narrativas e leituras, na perspectiva da cultura VALÉRIA PEREIRA NILTON PONCIANO 2012 Agradecimentos

Professora Orientadora Kéttini Calvi, que soube de forma clara e objetiva me instruir, mostrando que não existe distância quando se tem metas a serem alcançadas. Ao meu esposo e filhos pela motivação, confiança e incentivo. Aos meus pais que me apoiaram nos momentos difíceis. Aos professores que transmitiram seus conhecimentos. . As professoras das turmas do pré-escolar da unidade pesquisada que não mediram esforços e abriram as portas da sala de aula para que eu pudesse…

Soares Casimiro ALUNO(A):___________________________________________________________ TRABALHO AVALIATIVO N2 01) Recorde de atividades de leitura e escrita, as quais você desenvolveu, quando criança, e partir do material organizado, responda às seguintes questões: nas atividades de leitura e escrita, o professor pensou em letramento? Justifique sua resposta. Resposta pessoal. 02) Segundo Soares, o letramento é um fenômeno multifacetado, complexo e de difícil definição. A autora…

__________________________________________________________________ Introdução Capítulo I Da língua à propaganda: Alguns embasamentos teóricos Embasamento Teórico Aplicado às Propagandas I.1. Língua I.2. Texto I.3. Gêneros Textuais como Ações Sociais I.3.1. Perspectiva sócio – semiótica e cultural I.3.2. Propaganda como ação social Capítulo II Caracterização da propaganda: as nuances desse gênero discursivo II.1. Publicidade e propaganda…

Professora PDE Greice da Silva Castela – orientadora RESUMO: Os motivos que levam os alunos a não lerem ou não compreenderem de forma satisfatória os textos lidos é o objeto desse estudo. Pode-se perceber que a leitura não é vista como uma atividade prazerosa pelos alunos, por isso torna-se necessário investigar o porquê isso ocorre e o que os afasta da leitura e dificulta a compreensão leitora. Para investigar essa situação e buscar fundamentos que possam nortear o trabalho com…

A compreensão do texto a ser alcançada pela leitura crítica implica na percepção das relações entre o texto e o contexto. http://www.gifmania.com.pt/tec nologia/televisores/index2.htm Vídeo . .. . .. . .. . .. 3 Leitura não é a simples decodificação de sinais gráficos. Observe: Ház H+á+z . .. . .. Casa LER é buscar a compreensão do lido LER é saber interpretar . .. . .. LER é construir sentidos http://www.gifmania.com.pt/ar quitectura/casas/index3.htm

meus filhos, aos familiares,amigos e professores pelo incentivo e pela força, agradeço a todos que me deram incentivo para encarar os desafios enfrentados. Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. Paulo Freire AGRADECIMENTOS A Deus toda honra e glória por cada conquista alcançada, obrigado pela vitória alcançada e mais…

do educando deva ser o ponto de partida para a discussão sobre o preconceito e a intolerância que comprometem a aprendizagem do aluno–leitor. É preciso lembrar que ninguém nasce racista. O preconceito surge no convívio em família, na escola e na sociedade. Percebe–se ainda a influência da televisão que propaga ideias discriminatórias e valores distorcidos, mídia que a maioria da população tem acesso. Assim, preparar os alunos para o exercício da cidadania torna–se difícil se o…

registrado a importância de se conhecer a fundo o ambiente escolar. Aqui a prática e a teoria por mim estudada se tornam aliadas fundamentais no desenvolvimento do processo, e se torna ainda mais enriquecedor pois me dará suporte em minha formação acadêmica e formação docente e principalmente ao fazer a descoberta de aspectos tão importantes da entidade por mim escolhida. fez com que esse trabalho se tornasse prazeroso. Também será apresentado aqui aspectos físicos, documentos…

adquirindo autonomia no uso da mesma | | - Trabalhar com os seguintes conteúdos no decorrer do ano letivo: Escrita | | | | | | PROGRAMAÇÃO DO CONTEÚDO | 1º Bimestre | - Reconhecimento do seu nome, sua história, fazendo com que o mesmo construa sua identidade;- Resolução de situações-problema, onde o educando seja capaz de se desvencilhar, através do conhecimento;- Capacitação do adulto analfabeto e participação ativa da sociedade leitora, exercendo assim a cidadania plena…