Quais Os Reflexos Da Organização Das Escolas Jesuítas Na

sujeito histórico possui uma relevância para uma melhor compreensão dos fenômenos sociais. Assim, o historiador tem papel fundamental na preservação de sua história e da memória de um povo. A origem da educação escolar no Brasil – a ação dos jesuítas como parte do movimento da contra reforma católica Para entendermos o início da educação escolar no Brasil precisamos conhecer reforma protestante que foi o humanismo evangélico, deu-se início no século XVI, período em que a…

educação no Brasil, desde 1549, com a chegada dos jesuítas no Brasil, até os dias atuais, não citando todos os momentos e aspectos dos processos, mas apenas momentos mais marcantes. Em pesquisa realizada em artigos disponíveis na internet descreve-se as características da educação na colonização no Brasil, seu desenvolvimento na ditadura militar e na comparação com as características da educação atual. Constata-se que em 1549 por meio dos jesuítas, liderados pelo Padre Manoel da…

“Organização Escolar nos Períodos Colonial, Império e República” INTRODUÇÃO... A legislação da educação refere-se ao ensino ou às questões educacionais, como, por exemplo, a profissão de professor, a democratização do ensino ou as mensalidades escolares. Conhecer a Lei de diretrizes e Bases da Educação – LDB é importante para o exercício da cidadania não só para os profissionais da educação e os alunos, mas como uma forma de humanização da pessoa e do desenvolvimento dos…

THE EVOLUTION OF TRENDS PEDAGOGICAL EDUCATION IN THE XXI CENTURY O REFLEXO DA EVOLUÇÃO DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO DO SÉCULO XXI Adriana de Melo Galhardi1 Tarciana Ramos de Melo2 Resumo O presente artigo faz uma releitura das aulas ministrada pela professora Suzane Maranduba na disciplina de Metodologia do Ensino Superior promovendo um diálogo entre a evolução das Tendências Pedagógicas no Brasil e o reflexo do seu amadurecimento na Educação do Século XXI. Além disso, é…

companhias de comércio, os sistemas de exploração colonial, as definições dos monopólios comerciais faziam parte das preocupações desses reis, que estabeleciam um conjunto de práticas e politicas econômicas conhecidas como mercantilismo. Na educação, os Jesuítas ministravam um ensino conservador, tradicional e, além disso, organizados e competentes. Desejosos de promover a reforma moral e espiritual na Igreja Católica julgavam que a finalidade da educação era impedir o desenvolvimento…

REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA Em 1500, quando o Brasil foi descoberto, os índios eram instruídos pelos mais velhos, os Jesuítas chegaram somente no ano de 1549 com o objetivo de catequizá-los. O primeiro colégio para brancos só foi construído em 1564 e era para órfãos e filhos da elite, no sistema de internato. Isso mostra que nem todos tinham acesso à educação. Os Jesuítas queriam desenvolver em seus discípulos a prática de atividades literárias e acadêmicas e tinham…

Passos Alencastro. A prática pedagócica do professor de didática. Campinas, SP: Papirus, 1989. Capítulo II Didática: Uma retrospectiva histórica O período 1549/1930: primórdios da didática na educação brasileira Pág.39: Os jesuítas foram os principais educadores de quase todo o período colonial(...)./ Pág.40: (…) sociedade de economia agrária-exportadora dependente, explorada pela Metrópole, (…) a educação não era considerada um valor social importante. Servia…

pois é de onde veio nossa cultura, costumes e feitos. O processo educacional desde sua origem é permeado pela lógica social vigente. Diferente do que muitos ainda discursam, não é a escola que pauta as mudanças sócias, mas a sociedade que pauta a prática educativa. É preciso pensar essa lógica de educação, reflexo da lógica de vida, difundida diariamente pelo capitalismo, no capitalista as pessoas assumem uma posição no ranking de produção, as fábricas, a sociedade como um todo assumem a tarefa

pois é de onde veio nossa cultura, costumes e feitos. O processo educacional desde sua origem é permeado pela lógica social vigente. Diferente do que muitos ainda discursam, não é a escola que pauta as mudanças sócias, mas a sociedade que pauta a prática educativa. É preciso pensar essa lógica de educação, reflexo da lógica de vida, difundida diariamente pelo capitalismo, no capitalista as pessoas assumem uma posição no ranking de produção, as fábricas, a sociedade como um todo assumem a tarefa

educação brasileira, buscando uma visão de totalidade, acredita-se que para chegarmos a uma compreensão do fundamento social (organização educacional brasileira), necessitaremos de uma abordagem do contexto social, do qual se faz numa relação indissolúvel. Pensou-se em tratar esse assunto, partindo do ponto da historicidade da educação brasileira no processo e implantação da organização escolar; Nessa abordagem teremos uma visão do contexto educacional escolar, onde perceberemos (e…