Quais Alunos Devem Participar Das Atividades Pelo Aee

1 INTRODUÇÃO Foi relatado uma experiência com o aluno Gabriel, do 5º ano com treze anos de idade, sua professora relata que apesar de suas orientações, ele nunca termina as tarefas que começa, nas quais observa- se muitos erros ortográficos, ou mesmo ausência de desenvolvimento de operação matemáticas, que são entendidas por ela como falta de atenção do aluno. O Gabriel não tem laudo médico, a família não tem, mas a necessidade especial dele é mesmo deficiência intelectual, pois também…

Dissertação analisada apresenta como objetivo central compreender como a tecnologia assistiva tem sido empregada pelas professoras de atendimento educacional especializado do sudeste goiano e como estas ferramentas têm contribuído na escolarização dos alunos, público alvo da Educação Especial, atendidos nas salas de recursos multifuncionais daquela localidade. Para isso, faz-se necessário contextualizar alguns aspectos sobre o tema abordado nesta investigação. Na atualidade, constata-se…

RESILIÊNCIA Este exemplar corresponde à redação final aprovada do Trabalho de Conclusão de Curso de SANDRA MARIA GOMES SCARAVELLI. Data da aprovação: 30/09/2011 Assinatura: Orientadora: Profa. Ms. Ingrid Lira Rocha Dedico estas linhas ao aluno Elias, que diante das adversidades, nos consola com seus olhos grandes e seu sorriso sincero; e também à sua irmã Daniela, pela determinação de obter o melhor para seu irmão, mesmo quando muitas pessoas no entorno não acreditavam nele;…

ACADÊMICA: Natália Aires de Melo RA:66008 DOCENTES RESPONSÁVEIS: SOLANGE FRANCI RAIMUNDO YAEGASHI ERICA PIOVAM DE ULHÔA CINTRA PARANAVAÍ-PR 2014 2a Atividade Avaliativa (Trabalho escrito): 1) De acordo com o capítulo 3 do livro, em 2011 a Presidente Dilma Rousseff assinou o Decreto presidencial nº 7611/11 que define o público alvo da educação especial. Quais seriam, de acordo com o…

e especialização com crianças especiais e foi responsabilidade dela me dar toda a informação e orientação necessária, pude ver de perto o quadro de muitas crianças carentes e com necessidades especiais, uma escola que enquadra alunos de 1° á 5° ano fundamental, tendo alunos com 17 anos no 3 ano fundamental devido as suas necessidades especiais, foram me mostrado todo método pedagógico para lidar com tais crianças, a qual irei informar ao decorrer do trabalho. HISTÓRIA DA ESCOLA…

escolar) que necessita de Atendimento Educacional Especializado. Considerando que o trabalho pedagógico necessita ser concebido, desenvolvido e avaliado coletivamente, e que para haver a “Inclusão real”, todos os envolvidos no processo educacional devem assumir uma postura de corresponsáveis para esta construção, isto é, construir um ambiente mais acolhedor, sem preconceito, mas com acesso e segurança. O diálogo sobre deficiência, limitações, barreiras e potencialidades, individuais e…

necessário produzir textos, mas elas não as únicas. Em atividades cotidianas, frequentemente, precisamos escrever recados, instruções, e-mails, comentários em redes sociais. A escrita também nos permite registrar nossas experiências em diários, compartilhá-las por meio de cartas e e-mails e ainda expressar nossa subjetividade em poesias, contos, crônicas. A produção de textos é uma prática social de linguagem. Isso significa que, para participar ativamente da sociedade, como cidadãos da…

realização deste trabalho, minha eterna gratidão. AGRADECIMENTOS A Prof. (a) Mestre Luciana Rodrigues que, pela sua presença e dedicação, permitiu-me a elaboração desta monografia e contribui para meu crescimento científico e cultural. Aos meus alunos da APAE pela participação decisiva no processo de escolha e definição deste trabalho. “Somos, sem dúvidas, homens e mulheres cheios de esperança, pois temos que ter esperança do verbo…

exclui os indivíduos considerados fora dos padrões homogeneizadores da escola. Apesar das barreiras que envolvem a prática de uma educação inclusiva de qualidade, muito se tem feito e discutido acerca da convivência e aprendizado satisfatórios de alunos com necessidades especiais em classes da educação básica de ensino. O trabalho do professor da classe comum é essencial para a qualidade final do processo inclusivo. Os profissionais que resistem à adoção de uma prática inclusiva em suas…

apresenta grandes progressos. Em certos períodos procurou-se possibilitar apenas a integração destas pessoas à escola e à sociedade sem que de fato fosse investido nas suas capacidades. Hoje em dia, entende-se que a educação inclusiva deva trabalhar o aluno em todos as suas perspectivas, dando-lhe a oportunidade de desenvolver-se dentro de suas possibilidades, e assim expandir suas necessidades individuais. Mas para que esses objetivos sejam atingidos a educação inclusiva necessita de…