Quais Alunos Devem Participar Das Atividades Pelo Aee

2ª AVALIAÇÃO PERIÓDICA DA DISCIPLINA DE TÓPICOS ESPECIAIS PARA A INCLUSÃO EDUCACIONAL DOCENTES RESPONSÁVEIS: LUCIANA MARIA CAETANO TÂNIA DOS SANTOS ALVAREZ DA SILVA 2014 2a Atividade Avaliativa (Trabalho escrito): 1-De acordo com o capítulo 3 do livro, em 2011 a Presidente Dilma Rousseff assinou o Decreto presidencial nº 7611/11 que define o público alvo da educação especial. Quais seriam, de acordo com o referido Decreto, os

2012. 84f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual do Pará, Belém, 2012. Esta pesquisa analisou os saberes e práticas de professores frente à inclusão de alunos autistas. Tem como objetivo geral analisar os saberes e práticas que permeiam o dia-a-dia de professores no que se refere à inclusão do aluno autista em escola pública de Belém. Apresenta como metodologia a pesquisa de campo, fundamentada em uma abordagem qualitativa. Como sujeitos da pesquisa, foram…

de uma nova concepção da Educação Especial, sustentada legalmente que funciona paralelo ao ensino escolar. Os processos de aprendizagem da leitura e da escrita por alunos com deficiência mental são semelhantes aos daqueles considerados normais. No ensino regular devem-se usar estratégias diferenciadas, focando as potencialidades do aluno, buscando avanços nas dificuldades dos mesmos. Palavras-chave: Síndrome; Criança; Desenvolvimento. 1. INTRODUÇÃO O presente estudo…

IMES- INSTITUTO MINEIRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR CURSO DE AEE - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO GISÉLIA DE OLIVEIRA GOVEIA LUCELAINE FERNANDES SIRLANDE PEREIRA ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO – AUTISMO GOVERNADOR VALADARES – MG 2013 GISÉLIA DE OLIVEIRA GOVEIA LUCELAINE FERNANDES SIRLANDE PEREIRA ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO – AUTISMO

formação plena, lembrando que nosso objetivo é atender o aluno em seus aspectos físico, social, psicológico e cognitivo. Paralelo a isto, zelar pelas unidades escolares, atender os professores em sua formação, aspectos profissionais e de bem estar, cumprir a legislação vigente, responder pela educação no município de forma comprometida, responsável e competente. Para que a proposta obtenha sucesso precisamos da parceria com os alunos, professores, demais profissionais da…

06 3.3 PROPOSTA DE INTERVENÇÃO E ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 06 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 11 MOSTRA DE ESTÁGIO REFERÊNCIAS 14 1 INTRODUÇÃO O estágio supervisionado foi realizado na escola EMEF “Profª Maria de Loudes Camargo de Mello” onde as aulas são realizadas no periodo da manhã e da tarde. Sendo que o estágio faz parte do processo de ensino e aprendizagem do aluno, possibilitando ao mesmo…

referem-se aos transtornos que se caracterizam por prejuízos severos e invasivos em diversas áreas do desenvolvimento, como por exemplo, as habilidades de interação social recíproca, habilidades de comunicação e presença de comportamentos, interesses e atividades estereotipados. Os prejuízos qualitativos representam um desvio em relação ao nível de desenvolvimento do indivíduo, afetando sua adaptação social, educacional e de comunicação. O autor ainda relata que fazem parte desta…

CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO ANA LÍDIA DA SILVA PINTO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E ESCOLA REGULAR: PARCERIA NECESSÁRIA PARA PARTICIPAÇÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA NA SALA DE AULA Fortaleza 2011 ANA LÍDIA DA SILVA PINTO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E ESCOLA REGULAR: PARCERIA NECESSÁRIA PARA PARTICIPAÇÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA NA SALA DE AULA Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará como…

3770741459 Serie: 2ªA Curso: Pedagogia Professora: Alexsandra Aparecida Queiroz Unidade: Anhanguera Guarulhos Atividade colaborativa Aula tema 2 A importância das crianças surdas terem acesso a LIBRAS desde a educação infantil. A língua de sinais se pode entender que é uma forma que permite o surdo de se comunicar e participar ativamente na sociedade em que se vive, e que além de facilitar a comunicação entre os surdos e ouvintes acontece a inclusão…

ALFABETIZAÇÃO INICIAL 1. O que é escrita pelo aluno na alfabetização inicial  Uma situação didática imprescindível no ensino da língua escrita A escrita pelo aluno na alfabetização inicial é uma situação didática em que o professor cria condições para que o aluno escreva, antes mesmo de dominar completamente o funcionamento do sistema alfabético. Os principais exemplos dessa situação são as atividades de escrita de textos memorizados (poemas, parlendas, canções, trava-línguas) e de…