Práticas Corporais E Lazer

considerada uma atividade ligada à "arte", para se praticar apenas em momentos de "lazer" ou para a "promoção de espetáculos", passando então a fazer parte do plano de ensino escolar e, a ser, uma atividade física considerada fundamental para o desenvolvimento integral do educando. Segundo Tibeau (2006), a literatura especializada e os PCNs consideram as atividades rítmicas como manifestações da cultura corporal e conteúdos da Educação Física Escolar que, possuem grande valor educativo…

atividade: Índice x Massa em kg x tempo em minutos = gasto calórico em certa atividade Atividades/Índice |Ciclismo - pedalando< 15 Km/h, lazer, trabalho |0,066 | |Ciclismo – pedalando 16 - 19 Km/h, lazer, esforço leve |0,100 | |Ciclismo – pedalando 20 - 22 Km/h, lazer, esforço moderado |0,133 | |Ciclismo – pedalando 23 - 25 Km/h, esforço vigoroso, competição…

transitoriedade, tempos atrás um homem que usasse cabelos compridos teria sua masculinidade colocada em suspeita com muito mais frequência do que atualmente, em virtude de que esse comportamento estético nos dias de hoje já faz parte dos costumes corporais dos brasileiros. Para SABAT (2001) assim como o gênero, as formas de exercer a sexualidade são construções sociais resultantes de regras traçadas para a organização social de um determinado grupo, atravessadas por relações de poder…

aprender a lidar com as emoções; alegria e tristeza, superação e decepção, medo e coragem, ódio e afeto, aumenta a auto-estima, Aspecto Físico; aumento da massa muscular, e diminui o percentual de gordura corporal, melhorando a estética, e deixando o corpo em boa forma, melhora a postura corporal, melhora as qualidades físicas como: força, resistência, coordenação, equilíbrio, flexibilidade, agilidade, e velocidade. Aspecto Social; melhora o convívio social e o relacionamento, e…

participação de todos independente de idade, gênero, classe social ou condições técnicas. Por meio de seus valores e regras flexíveis, ela permite a valorização do trabalho em grupo ao mesmo tempo em que valoriza a individualidade de cada pessoa que a pratica. Hoje quando se ouve falar em ginástica logo assimilamos como uma forma competitiva como a ginástica olímpica, rítmica, aeróbica e a acrobática pouco sabemos que a ginástica geral pode ser desenvolvida com a finalidade de ser…

Física e inclusão. | OBJETIVOS | • Participar de atividades corporais, estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os outros, reconhecendo e respeitando características físicas e de desempenho de si próprio e dos outros, sem discriminar por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais; • Reconhecer-se como elemento integrante do ambiente, adotando hábitos saudáveis de higiene, alimentação e atividades corporais, relacionando-os com os efeitos sobre a própria…

acordo com a realidade da escola a que este pertence, para atingir um objetivo comum que é proporcionar aos alunos o acesso aos conhecimentos da cultura corporal de movimento (Jogos, Ginástica, Dança, Lutas e Esporte) relacionado à Atividade Física e Saúde. Proposta essa de atividades didático-pedagógicas e de articulação entre teoria e prática, professor e aluno onde ambos são convidados a aprender juntos, fazendo escolhas, selecionando alternativas, testando limites, questionando…

manutenção da postura corporal contra a gravidade e se traduza num consumo de energia. Este conceito é muito abrangente e mostra que o espectro da actividade física é muito vasto, quer em termos do tipo desta, quer da sua intensidade. Logo, pode-se praticar actividade física sem se praticar desporto. Como costumamos afirmar: "ser desportista é uma opção; ser activo é uma necessidade". O conceito de desporto já implica regras, jogo, competição, mesmo que seja só de lazer ou…

nas atividades ginásticas, integrando vários tipos de manifestações e elementos da cultura corporal (danças, expressões folclóricas) jogos, expressos através de atividades livres e criativas. Tem por objetivo promover o lazer saudável, proporcionando bem estar aos praticantes, favorecendo a performance coletiva, mas respeitando as individualidades. Não existe qualquer tipo de limitação para a sua prática, seja quanto às possibilidades de execução, sexo ou idade, ou ainda quanto à utilização de

intervenção pedagógica sobre os conteúdos midiáticos? Objetivando analisar as relações entre mídia, espetacularização esportiva e Educação Física escolar, procurando problematizar seus sentidos implícitos e explícitos, identificando e engajando como prática pedagógica. Por fim, a mídia esportiva torna-se conteúdo da educação física escolar, a qual deve tematizá-lo, contextualizá-lo e criticá-lo, avaliando os meios e instrumentos da mídia esportiva e seu impacto na sociedade, ao…