ATPS DID TICA

individualmente, com os resumes, as sínteses dos quadros chamados sinópticos, monografias, trabalhos de investigação, escuta ativa, mapas conceituais e outras para os trabalhos em grupo, que em si mesmos são uma técnica de aprendizagem solidária e cooperativa. Didática significa simplesmente ensinar, explicar e instruir ao aluno com técnicas de explicação para melhor formação do mesmo nos âmbitos de estudos ao que se há proposto. Didática é uma disciplina pedagógica concentrada no estudo dos processos de ensino e aprendizagem, que busca a formação e o desenvolvimento instrutivo e formativo dos estudantes. O que procura a didática é reflexão e a análise do processo de ensino e aprendizagem e da docência como um todo. Conjuntamente com a pedagogia, a didática busca a explicação e a melhoria permanente da educação e dos fatos educativos. Ambos pretendem analisar e conhecer melhor a realidade educativa na que se concentra como disciplina, esta trata de intervir sobre a realidade que se estuda. Como componentes didáticos atuantes podemos dar como exemplo primeiro, a que o professor, o aluno, o contexto de aprendizagem e o currículo, que é um sistema de processos de ensino e aprendizagem e possui quatro elementos básicos que são: Objetivos, conteúdos, metodologia e avaliação. A didática, como conceito se pode entender como técnica pura ou ciência aplicada e como teoria básica da instrução, da educação e da formação, podendo-se reduzir o conceito simplesmente a cerca de que,…

Especialmente mediante a ocupação de cargos na administração da instrução pública paulista e a produção de instruções normativas, de cartilhas e de artigos em jornais e em revistas pedagógicas, esses professores contribuíram para a 7 institucionalização do método analítico, tornando obrigatória sua utilização nas escolas públicas paulistas. Embora a maioria dos professores das escolas primárias reclamasse da lentidão de resultados desse método, a obrigatoriedade de sua utilização no…

retiradas de uma história ou de uma conversa. Com isso é apresentado ao aluno o todo e desse todo são retiradas às informações posteriores. 2. Processo Ideovisual Ideográfico ou de Palavras-tipo de Ovide Decroly (1936): Desenvolvido na Bélgica, tem como preocupação a motivação. É apresentada uma figura e ligada a ela um desenho. Com esse processo a palavração evoluiu para as palavras progressivas valorizando a associação das palavras com as imagens. 3. Processo de Sentenciação de…

ser determinantes para fragilizar a confiança que a criança deveria ter em si mesma diante de novas situações obstando-lhe o sucesso escolar. Não se deve, pois, confundir incapacidade de aprendizagem com dificuldade de aprendizagem. 1-1 Dificuldades de Aprendizagem: discussão em foco A dificuldade na leitura e escrita tem sido uma questão bastante discutida por aqueles que se preocupam com a educação, pois é o que se observa nas dificuldades de aprendizagem: as inúmeras…

registro, pelo educando de pedagogia, relatar as atividades, impressão, dificuldade, enfim, o que considerar como elemento de valor na sua trajetória no curso. É através do diário de bordo que demonstramos o conteúdo aprendido de forma resumida, apontando os conteúdos julgados mais importantes durante a aprendizagem. O diário de bordo tem como objetivo demonstrar o crescimento e amadurecimento intelectual de cada aprendiz de uma forma lógica de acordo com o estudo proposto, demonstrando…

INTRODUÇÃO Até o final do século XIX, a Psicologia não existia como disciplina específica. Os filósofos sempre se interessaram em compreender o significado da experiência humana, fazendo com que os conceitos básicos da Psicologia se originassem da Filosofia. A Psicologia da Educação se convenciona como um segmento de estudos e pesquisas que visam descrever os processos psicológicos presentes na educação. Alguns teóricos como Freud, Piaget, Carl Rogers e Alexander Luria, entre…

problema; Tentativa de solução do problema com auxílio dos meios identificados - se a tentativa resultar inútil, passa-se para a etapa seguinte, em caso contrário, à subsequente; Invenção de novas ideias - hipóteses, teorias ou técnicas ou produção de novos dados empíricos que prometam resolver o problema; Obtenção de uma solução - exata ou aproximada do problema, com o auxílio do instrumental conceitual ou empírico disponível; Investigação das consequências da solução obtida - em se…

não letras ou sílabas. Seu método começa sempre com uma leitura coletiva, depois individual e, então, vêm os exercícios de escrita, seguindo o método que ele denomina "sintético/analítico". No Brasil, depois da grande influência da Cartilha maternal (1870), de João de Deus, apareceram inúmeras outras. Entre elas há quatro tipos bem marcantes, com métodos e estratégias diferentes de conduzir o processo de alfabetização. O mais antigo (até a Cartilha maternal) foi chamado de método…

 229 Maria Cecília de Paula Silva Possibilidades da educação física na escola: Ouvindo os professores                 233 Telma Cristiane Gaspari e outros Qualidade de ensino e a educação física na visão do corpo discente              238 Márcia da Silva Damazio Reflexões sobre a co-educação nas aulas de educação física escolar              241 Gabriela Aragão Souza de…

da sociologia da ciência. Os problemas específicos investigados sobre o tema são o da validade de duas teses dessa abordagem. A primeira é sua alegação de que é uma abordagem construtivista, a segunda sua pretensão de fazer da sociologia não só uma disciplina metacientífica, como ainda a única reconstrução metacientífica legítima. Esta investigação é de natureza filosófica e se baseia em fontes primárias e secundárias selecionadas através de…